育才苑教育集團總裁王繼柱。
中小學教育培訓業是個巨大的市場，育才苑教育集團總裁王繼柱認為，在培訓業新一輪洗牌中，大機構綜合化、多元化發展，專業機構差異化連鎖經營將成為趨勢，公信聯盟將成為促使行業競爭進入有序化、團結化發展的新坐標。 概況
育才苑教育集團是一家涉及中小學、文體藝術、...
品牌是很時尚很流行的名詞，人們在購衣、食、住、行等商品時都很看重品牌。品牌由來已久，古時的人們在集市上用不同的標記區別自己與他人的產品，其實就是品牌最初的應用；但是真正對于品牌的理解是從近現代開始的，特別是商品經濟的產生加速了品牌的發展。現代營銷管理之父——菲利普·科特勒認為品牌是一種名稱、術語、標記、符號或設計，或是它們的組合運用，其目的是借以辨認某個銷售者或某群銷售者的產品或服務，并使之同競爭...
主講：深圳學前教育專業委員會理事長 王琪琪
一、幼兒園的科學定位：兩個依據：以國家法律法規和有關文件為依據；從中國的國情、幼兒園的實際情況出發，量身定做，講究實效；“廣學百家，為我實用，自成一體，形成特色”
案例介紹：
公辦幼兒園的定位：體現實驗性、示范性（管理理念、課程特色非常重要，起榜樣、標桿的作用，要嚴謹、規范，多展示，多交流，不斷前進）
如：...
閆德明
近幾年來，“學校教育品牌”頻頻見諸書刊報網。“品牌”，作為一個經濟學的概念，它能否適用于教育領域？如何理解學校品牌？學校品牌有什么特性？校長應具有什么樣的品牌意識？這是值得我們認真思考的問題。 一、學校品牌的三維透視 學校品牌是學校的一種無形資產：它具有特定的名稱和標志，具有特定...
卓立
全國十大明星校長、北京市特級教師、北京市先進工作者、北京市德育先進工作者、北京市小學優秀黨支部書記
“我來到史家胡同小學做的第一件事情，就是利用中學的物理知識，給學校組裝了有線廣播系統，自此一發不可收拾。”從組裝有線廣播，到“發明”了一所蘊涵“綠色校園、科技校...
以教育品牌建設為驅動力 推進學校特色發展園林一小 周文利
學校特色是學校在長期的辦學過程中逐漸積淀所形成的一種獨特文化、辦學理念或教育風格。它是學校發展過程中所表現出來的獨特的、優化的、穩定的，帶有整體性的個性風貌。學校特色建設既是學校發展追求的目標，又是學校內涵式的、創造性的提高過程，滲透在學校的整體工作之中，根植于大多...
深圳市教育科學研究院 黃積才
在經歷標準化、特色化之后，中小學教育已邁進品牌化時代。學校品牌化建設是基礎教育正在迎來的發展主題。當前的學校品牌建設，不缺理論，不缺經驗，不缺經費，也不缺人才，缺的是一種操作性智慧。學校品牌建設，亟需一種操作性智慧。它旨在通過學校品牌創意，建構一種師生喜歡的生活方式，享受教育與幸福，從而形成具有深厚文化內涵的特...
校長素質與學校品牌建設
（蔡林森）
（一）
教育家陶行知講過，校長是學校的靈魂。原國家教委副主任柳斌講過，從某種意義上講，一個好校長就是一所好學校。我當了26年的校長，深深地體會到：有什么樣的校長就有什么樣的學校；校長素質提高了，學校就辦好了；校長素質下降，學校就滑坡；學校品牌建設離不開校長素質的提高，校長素質的提高離不開學校品牌建設。我于2007年7月...
晉江市僑聲中學 王海墘
【摘要】當前我國基礎教育出現"千校一面"、"千人一面"的嚴重趨同現象，跟不上時代的發展。針對這種現狀，我們根據自身的辦學實踐與認知，對何謂"學校特色"明確闡述了自己的看法，并結合具體實際從辦學理念、管理機制、教師群體、校本課程等四個角度提出創建學校特色的策略。 【關鍵詞】普通中學；特色；策略
胡錦濤總書記在《在全國教育工作會議上的講話》中提出："樹立以提高質量...
張店區第十一次黨代會確定了“建設教育名城”的戰略目標，提出了“各類教育協調發展，優質教育資源全面擴大、配置均衡，社會文明程度和公民素質大幅提升，建設成為‘質量一流、人民滿意’教育名城”的工作思路，力爭到2016年建成全省性的教育名城，到2020年建成全國性的教育名城。為認真貫徹落實區黨代會精神，有效推進建設教育名城工作，今年4-5月份區人大常委會在...
教育“品牌”建設的經濟意義和政治意義 走入21世紀，洞察世界——就在我們周圍，我們被“品牌”包圍著。特別是洋“品牌”，——以“麥當勞”“肯德基”為首的洋食品進入了我們中國孩子的口味天地。至于汽車、衣服等幾乎充實了我們的視野。我們似乎感到，不出過門，卻也來到了異國他鄉。然而，“感到”是一回事，而“實在”的生活是另一回事，捫心自問：如果你口袋有了足夠的錢，在這些洋洋...
蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名的教育實踐家，當人們說起蘇霍姆林斯基這位教育家時，便會想起一所叫“帕夫雷什中學”的學校。這是一所蘇聯烏克蘭境內的一所十年制的普通學校。蘇霍姆林斯基的大部分教育生涯就在這所中學度過。通過他33年的實踐、探索、思考，使這所偏僻的鄉村學校變成了享譽世界的教育實踐中心之一，變成了遠方來訪者求經取寶的場所。
蘇霍姆林斯基十分重視校園生態環境，曾指出:“用環境、用學生自己創造的周圍情...
中國教育品牌網訊 為了抓實教學常規管理，提升教學質量，貴州省德江縣合興鎮五措合力促進教學質量的提高。
一是備課工作。該鎮要求各校教師應根據課程標準及學生的實際情況，確定單元和課時教學內容，學科適時滲透法制教育，環節齊全，目標明確，重難點突出，充分利用共享資源...
教育品牌競爭力是學校核心競爭力的外在表現，是一所學校所獨具的特色、品格、品質的整體表現，是留在人們心里的獨特印象。好的品牌形象意味著信譽、品質、良好的、穩定的服務，自己的身份、地位等等一系列美好聯想，是人們選擇學校的內在驅動力，是學校長期積淀下來的可持續競爭力的外化。
中國教育品牌網（www.z...
每個學生的知識基礎、性格特征、價值觀念、認知方式、學習興趣等都不盡相同。應試教育背景下的學生往往被動、‘整齊劃一’地學習，其學習積極性與學習效率受到很大影響。在新課改的過程中，教師應努力成為學生個性化自主學習的幫助者。
充分調動學生自主學習的積極性
所謂自主學習，即學生自己主導的學習，具體是指這樣的學習：學生自己產生了學習的...
在一次“一流大學建設系列研討會”上， “九校聯盟”(簡稱“C9”)成立。該聯盟的成員是北京大學、清華大學、浙江大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學。九校一致同意按照“優勢互補，資源共享”原則，簽訂《一流大學人才培養合作與交流協議書》，共同培養拔尖人才：
——在本科生層面開展課程學分互認和學生第二校園學習交換，交換學生可以在另一學校進行多學期的學習...
以教育品牌為夢，如何標新立異，如何打造教育品牌?這是每一個機構都迫切想要知道的答案，或許每一個機構都對教育品牌有不同的行為來詮釋。
教育理念是教學活動最基本的元素，這不僅是學校機構對接受教育者的承諾，也不僅是它的發展信念，更是每一次教學的靈魂。所以，打造教育品牌，科學、新穎、高品質的教育理念不可或缺。
“夢”已經成為這個時...
在第15屆國際玩具及幼教用品展上，諸多問題涌向現場為數不多的幾家幼兒園設計機構或教育空間設計機構。確實，中國嬰幼兒、青少兒教育培訓市場的極大繁榮，專業教學空間設計構建機構的極大缺乏，以及對教育空間營造獨特性的認知不足，造成了目前中國教育空間設計與裝修存在非常大的知識信息缺口和隱患。那么，具體存在哪些明顯且重要的問題？這些問題又如何解決？我們不妨與幾位...
孩子是大人的希望，是國家的未來，教育事業的不斷發展，國人的高度重視，教育事業現在已經發展到從胎教、娃娃抓起了。越來越多的早教中心像雨后春筍般冒出來，競爭也越來越激烈，怎樣才能在眾多的競爭中脫穎而出。好的早教中心設計，合理的布局會大大提升您的形象分。好的形象和設施可以讓家長和孩子有一個良好的第一印象，可以吸引孩子的注意力和興趣。如果孩子非常愿意待在早教中心游戲、...
當世界變為地球村，各國文化在不斷碰撞中交融，在此背景下，要傳承、發展五千年燦爛文化，實現中華民族的偉大復興，教育將起到不可替代的作用。作為教育工作者，我認為，要肩負起這樣的責任，教育不可無“神”。
這里所說的有“神”的教育，包含兩層意思：一是遵循教育規律，這是教育內在之神；另一層是教育內在規律外化的狀態，使受教育者要有神采、有韻味，此為教育外在之神。
如何理解這個“神”字？篆字“神”，左邊是個...
