寫論文，感覺上是一件很高級(jí)很嚴(yán)肅很知識(shí)分子的事情。但現(xiàn)在，已經(jīng)有成產(chǎn)業(yè)鏈的、能提供一條龍服務(wù)的“論文工廠”，專事造假，實(shí)在是斯文掃地。 據(jù)央視報(bào)道，現(xiàn)在在網(wǎng)上搜索“論文發(fā)表”，隨便就能找到上萬個(gè)相關(guān)網(wǎng)站，有的甚至直接寫著提供論文代寫服務(wù)。這些網(wǎng)站的背后往往是一些看起來很正規(guī)的公司。央視記者臥底進(jìn)入了一家名叫廣州名匠文化傳播有限公司位于中山市的分公司。該公司一位姓鄭的經(jīng)理介紹，公司業(yè)務(wù)主要有兩類，...

特崗教師孫榮霞在簡陋的廚房里做飯。   “五山五斷頭，十溝九不流，對(duì)面能說話，半天難碰頭”。2008年夏天，剛剛大學(xué)畢業(yè)的包龍、孫榮霞，一起被分到位于秦巴山區(qū)深處的甘肅文縣尖山鄉(xiāng)任教。彼時(shí)，他們已是一對(duì)戀人。8年過去，他們已經(jīng)成婚，學(xué)校的兩間單身宿舍，被布置成了一個(gè)家。 特崗教師是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，實(shí)施10年來，特崗計(jì)劃共招聘50.2萬名特崗教師...

近日，安徽一名中學(xué)教師向媒體呼吁改變當(dāng)下語文教材的面貌，該教師以人教版高中語文教材為例，闡明教材脫離現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)離學(xué)生生活的觀點(diǎn)，建議語文教材應(yīng)加入當(dāng)代作家作品，如“學(xué)生所普遍推崇的韓寒、郭敬明等同輩青年作家”等。筆者認(rèn)為這位教師的觀點(diǎn)存在部分合理性，但也值得商榷。 有過中學(xué)語文教學(xué)經(jīng)歷的作家汪政曾提及：“任何一種母語教材，都是以自己母語中的經(jīng)典作品和一定比例的其他語種的經(jīng)典翻譯作品構(gòu)成，因?yàn)閭鹘y(tǒng)經(jīng)...

(文/劉令潔)  4月23日下午，洛陽復(fù)興學(xué)校教育大講堂迎來一位遠(yuǎn)道而來的客人。應(yīng)洛陽復(fù)興學(xué)校邀請(qǐng)，美國教育專家哈維（ Dr Michacl Harvey）博士做客教育大講堂給大家?guī)�來一�?chǎng)題為“基礎(chǔ)教育與學(xué)生成長”的精彩講座。洛陽師范學(xué)院副院長宋文獻(xiàn)接見了哈維博士，并進(jìn)行交流。與會(huì)嘉賓還有洛陽師范學(xué)院教務(wù)處副處長孟憲樂、原洛一高校長張欣、洛陽師院附屬中學(xué)校長李毅、洛陽復(fù)興學(xué)校校長魏...

國培計(jì)劃（2014）貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修體會(huì) 德江縣長堡鎮(zhèn)中心完小   楊汶玲     八十天研修，我傾情盡力聽每一位專家、教授精辟的講座，見證了影子學(xué)校先進(jìn)的管理理念和影子教師對(duì)待工作的熱情與精湛的業(yè)務(wù)能力，倍感了他們對(duì)教育強(qiáng)烈的使命感和高度的責(zé)任感。八十天來，我們見證了獨(dú)特的校園文化、班級(jí)管理，碰撞了活力教學(xué)和小組探究教學(xué)，分...

首鋼礦業(yè)公司職工子弟學(xué)校  隋德權(quán)       【摘要】小學(xué)低年級(jí)作為學(xué)校教育的起步階段，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展將起到重要的作用。從探究小學(xué)低年級(jí)課堂實(shí)效性入手，思考提高學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)力的策略與方法，是落實(shí)課程改革目標(biāo)的需要，更是為了實(shí)現(xiàn)為學(xué)生成長負(fù)責(zé)這一教育本源的需要。本文以分析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特征和思維品質(zhì)特點(diǎn)為切入點(diǎn)，緊緊抓住目前小學(xué)...

  音風(fēng)/文   　　根據(jù)學(xué)校安排，本周我值周，值周最常規(guī)的動(dòng)作就是四處走走，以便監(jiān)測(cè)處理相關(guān)事宜。可沒曾想，在走程中窺見一教育怪胎：早讀無聲到比晚自習(xí)還安靜！大惑不解。順著馬航失事間網(wǎng)友的虐心熱帖（“今年流行什么不好，偏偏要流行什么爸爸去哪兒？時(shí)間去哪兒？現(xiàn)在到好了：飛機(jī)去哪兒都不知道了？這世界啊！真……”）嘆而得言：早讀的聲音去哪兒了？！　　不知是這個(gè)時(shí)代進(jìn)步了，還是...

現(xiàn)代詩歌是詩歌的一種。與古典詩歌相對(duì)而言，現(xiàn)代詩歌一般不拘泥格式和韻律。 代表流派有嘗試派，七月派，朦朧派，春草派詩歌，洪荒體，邊緣詩派，窗詩派，新婉約詩派等。 按時(shí)間來分現(xiàn)代詩歌流派可分為：20世紀(jì)初至1920年代：嘗試派、文學(xué)研究會(huì)（人生派）、創(chuàng)造社（早期浪漫主義）、湖畔詩派、新格律詩派（新月派）、中國早期象征詩派1930年代：中國現(xiàn)代派詩群、七月派、漢園三詩人1940年代：中國新詩流派、九...

    題記：站起來是一種行為，一種精神，一種偉岸的風(fēng)景。    我感謝教師這份工作，我欣慰我的努力喚醒了學(xué)生的成功和成熟，而學(xué)生的成功喚醒了我的自信和自豪，我的自信努力喚醒了學(xué)生的快樂，而學(xué)生的快樂喚醒了我美好的心情。回頭望自己走過的路，我很富有！做教師是我的幸運(yùn)    純潔的師生關(guān)系中，教學(xué)相長、相互獲取...

  習(xí)近平主席在第十二屆全國人民大會(huì)上的第一次重要講話就是要實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。他說：“要實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)就必須走社會(huì)主義道路，要實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)就必須弘揚(yáng)中國精神——以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。” 實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)我們必須要有以愛國主義為核心的民族精神，這種精神凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魂。全國各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶，自強(qiáng)不息的...

     從教育理論“本土化”實(shí)現(xiàn)過程的內(nèi)在機(jī)制來看，它主要涉及到三個(gè)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)和階段：一是通過譯介和學(xué)術(shù)交流等多種途徑，國外相關(guān)教育理論和思想被引進(jìn)并與本國相關(guān)教育理論和思想發(fā)生交流、碰撞和聯(lián)系。這是教育理論“本土化”實(shí)現(xiàn)的前提條件；二是本國教育理論和思想對(duì)國外相關(guān)教育理論和思想進(jìn)行選擇性的借鑒和融合。這是教育理論“本土化”實(shí)現(xiàn)的過程和關(guān)鍵；...

    福建師范大學(xué)教育學(xué)院 余文森 連 榕 洪 明 　　新課程倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式未能在中小學(xué)課堂普遍推行，與師范院校畢業(yè)生沒有親自體驗(yàn)這些學(xué)習(xí)方式是分不開的。當(dāng)前大學(xué)課堂主體的教學(xué)模式依然是教師講學(xué)生聽，學(xué)習(xí)的依賴性和隨意性嚴(yán)重影響和阻礙了大學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的提升。師范院校如何創(chuàng)新教師教育模式，深化教師教育課程與教學(xué)改革? 　　以創(chuàng)新教師教育模...

      在重構(gòu)教師評(píng)價(jià)模式的基礎(chǔ)上，建立與之相對(duì)應(yīng)的教師評(píng)價(jià)內(nèi)容體系尤為重要，為此我們創(chuàng)建了“金字塔模型”評(píng)價(jià)體系。 　　教師評(píng)價(jià)的金字塔模型從教師自身的職業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，以教師基本素質(zhì)與教學(xué)行為表現(xiàn)為主要成分，整合教師勝任力評(píng)價(jià)、績效評(píng)價(jià)和有效性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教師評(píng)價(jià)內(nèi)容的內(nèi)外成分相結(jié)合，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本職責(zé)與專業(yè)成長相結(jié)合，是一個(gè)由成分、維度和指...

      怎樣提高課堂提問的有效性呢?根據(jù)對(duì)余映潮老師的研究理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為最好的解決辦法還是在課堂問題的設(shè)置上動(dòng)腦筋——每節(jié)課都應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的主問題。 　　所謂的“主問題”，就是相對(duì)于偏枝末節(jié)、零敲碎問、信馬由韁、明知故問、不斷追問等無效提問而言的。任何一篇課文都會(huì)有那么一個(gè)或兩個(gè)最關(guān)鍵的問題，他們不僅是課...

    記得我縣今年小考有道數(shù)學(xué)題是這樣的,用百分?jǐn)?shù)表示下面成語:百發(fā)百中、百里挑一、十有八九、一箭雙雕……題目與我們平時(shí)的生活密切相關(guān),依靠學(xué)生已有的生活知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),完全有一定的能力進(jìn)行解答,但學(xué)生在解答時(shí)錯(cuò)誤較多。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?我認(rèn)為,這是在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)將數(shù)學(xué)與生活隔離開來所造成的。     這些都表明了數(shù)學(xué)源于生...

尤中會(huì)書法：中原文化與楚文化的完美結(jié)合 李勝洪（中國書法家協(xié)會(huì)理事、中國書法院常務(wù)副院長）      面對(duì)尤中會(huì)老師這么精彩的作品，使我對(duì)尤老師有了更進(jìn)一步且較全面的認(rèn)識(shí)。我是湖北人，很早就知道尤中會(huì)老師。今天看了尤中會(huì)老師的展覽以后，說實(shí)話我感到很震撼，也很感動(dòng)。他這個(gè)年齡段的老一輩書法家，沒有當(dāng)下書法界的那種浮躁，守得住清靜，耐得住寂寞。...

張國領(lǐng)，以重量鑄就品質(zhì) ——論軍旅作家張國領(lǐng)近年來的散文創(chuàng)作 ※北 喬 縱觀張國領(lǐng)軍旅文學(xué)創(chuàng)作在這些年里獲得的一系列大獎(jiǎng)，可以看到他在軍旅文學(xué)創(chuàng)作上的堅(jiān)定與執(zhí)著：長詩《血色和平》獲得解放軍文藝新作品一等獎(jiǎng)、武警文藝創(chuàng)作一等獎(jiǎng)、中國人口文化獎(jiǎng)金獎(jiǎng)；散文集《和平的斷想》獲第三屆冰心散文獎(jiǎng)、《男兵女兵》獲解放軍文藝新作品二等獎(jiǎng)，武警文藝創(chuàng)作一等獎(jiǎng)；《非常戰(zhàn)士》獲《人民日?qǐng)?bào)》抗擊非典征文一等獎(jiǎng)；...

重新評(píng)價(jià)諸葛亮歷史學(xué)說的含義 ----答胡覺照《到底是誰在剽竊》 廖倫焰 今年2月以來，不少媒體刊登文章，批評(píng)西安市委黨校退休歷史教授胡覺照，自2007年以來，剽竊我重新評(píng)價(jià)諸葛亮歷史作用的核心觀點(diǎn)。康春翔同志在《批判諸葛亮的“著名教授”竟然是“文盜”》 一文中指出，我重新評(píng)價(jià)諸葛亮歷史作用的核心觀點(diǎn)是：公元207年，諸葛亮提出“隆中對(duì)”的時(shí)候，國家已經(jīng)經(jīng)歷了自189年以后近20年內(nèi)戰(zhàn)，...

校園秋意濃 安徽省阜陽市潁東區(qū)鐵二處學(xué)校 六（2）王潤 嫩綠的春天，火紅的盛夏，雪白的隆冬都是那么美麗。可在我眼里，校園里那濃濃的秋色卻別有一番韻味。 一踏入校園，就看見幾棵高大的桂花樹，樹上大大小小的桂花靜靜地躺在媽媽的懷里，淡黃的、乳白的，一簇一簇的。我把臉埋進(jìn)去深深地吸一口氣，一絲絲的清香夾著淡淡的香甜充盈心腑。 再看桂花樹下面的草地，早已換上了土黃色的風(fēng)衣。居住在這兒的螞蟻“村民”...

李嚴(yán)在重慶建“島”的考察及聯(lián)想                                廖...