2024年12月20日，北京市朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在北京師范大學(xué)朝陽(yáng)附屬學(xué)校舉行。會(huì)議由北京市朝陽(yáng)區(qū)教育委員會(huì)、北京市朝陽(yáng)區(qū)教師發(fā)展學(xué)院聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院心理研究所共同主辦。中國(guó)科學(xué)院心理研究所副所長(zhǎng)陳雪峰、繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)李旭培，朝陽(yáng)區(qū)教工委副書記陳先豹、德育科科長(zhǎng)王錚，朝陽(yáng)區(qū)教師發(fā)展學(xué)院書記閆新全等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，全區(qū)心理主管領(lǐng)導(dǎo)和心理教師190余人參會(huì)。教師發(fā)展學(xué)院德育心理培訓(xùn)中心主任楊紅主持會(huì)議。

會(huì)議伊始，北京市朝陽(yáng)區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劉思雨，北京師范大學(xué)朝陽(yáng)附屬學(xué)校李璇、逯遹，中國(guó)科學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校焦玉聰、劉碩，清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校莊春妹，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院附屬北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校任春穎，北京市陳經(jīng)綸中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)分校宣雅馨，北京景山學(xué)校朝陽(yáng)學(xué)校吳伊娜，北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)景園分校賀春平共10位優(yōu)秀心理教師在學(xué)校的1-3年級(jí)10個(gè)班同時(shí)進(jìn)行了《陽(yáng)光心態(tài)》課程展示。一年級(jí)3個(gè)班、二年級(jí)4個(gè)班、三年級(jí)3個(gè)班分別進(jìn)行“適應(yīng)＋喜悅”“同理＋感恩”“合作＋希望”主題課的同課異構(gòu)。與會(huì)嘉賓隨機(jī)進(jìn)入班級(jí)觀摩課程。教師們借班上課，依然呈現(xiàn)出良好的課堂效果，體現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化和可操作性，也展示出課程師資培訓(xùn)和全區(qū)推廣的成效。課后，孩子們?yōu)槔蠋焸儷I(xiàn)上鮮花表達(dá)感謝。

中國(guó)科學(xué)院心理研究所繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)李旭培作2024年項(xiàng)目的工作總結(jié)報(bào)告。李院長(zhǎng)介紹了項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程和成效，通過(guò)為期一年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提升學(xué)生的積極情緒有幫助。半年來(lái)，項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn)，朝陽(yáng)區(qū)180余人完成課程師資培訓(xùn)，項(xiàng)目組為上課教師提供了系統(tǒng)的課程資源包，課程在基層學(xué)校支持下逐步落地。

 來(lái)自北京師范大學(xué)朝陽(yáng)附屬學(xué)校尚建軍校長(zhǎng)、北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)勁松分校馬守鳳校長(zhǎng)、北京市朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部高俊梅校長(zhǎng)、清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校王建平副校長(zhǎng)、北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校遠(yuǎn)洋小學(xué)李梅副校長(zhǎng)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院附屬北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭菊副校長(zhǎng)6位領(lǐng)導(dǎo)分別結(jié)合各自學(xué)校的陽(yáng)光心態(tài)教育教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。這讓與會(huì)干部教師更直觀的感受到積極心理品質(zhì)課程已深度融入到學(xué)校的整體教育教學(xué)的工作體系之中，成為學(xué)校管理、教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的重要助力。

中國(guó)科學(xué)院心理研究所陳雪峰副所長(zhǎng)對(duì)觀摩的展示課進(jìn)行了肯定和贊揚(yáng)。陳雪峰副所長(zhǎng)高占位地提出，作為朝陽(yáng)區(qū)政協(xié)委員，她要為中小學(xué)生心理健康教育從國(guó)家政策、管理制度的制定上積極努力，為中小學(xué)校心理健康教師的編制落實(shí)和職稱評(píng)定等工作進(jìn)行積極呼吁，她認(rèn)為全社會(huì)需要為中小學(xué)生提供一個(gè)良好的心理健康生態(tài)環(huán)境，我們要從培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)入手，而不僅僅是為學(xué)生提供救火性質(zhì)的危機(jī)干預(yù)。

教師發(fā)展學(xué)院閆新全書記代表學(xué)院講話。他認(rèn)為“中小學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)項(xiàng)目”是將積極心理學(xué)最新研究成果轉(zhuǎn)化為面向?qū)W生實(shí)施的具體課程的研發(fā)型項(xiàng)目，在研發(fā)基礎(chǔ)上，項(xiàng)目面向全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和推廣，試圖建構(gòu)學(xué)生積極心理培養(yǎng)的科教研一體化模式。在探索的基礎(chǔ)上，逐漸形成了“一個(gè)核心、兩個(gè)學(xué)段、三維評(píng)價(jià)、四門課程和五方受益”的中小學(xué)生積極心育培養(yǎng)體系，開創(chuàng)了朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)心育的新篇章。閆書記鼓勵(lì)項(xiàng)目繼續(xù)強(qiáng)中間、擴(kuò)兩頭；融五育，育全人；融科研，享成果。

最后，朝陽(yáng)區(qū)教工委陳先豹副書記代表朝陽(yáng)教育感謝中國(guó)科學(xué)院心理研究所對(duì)項(xiàng)目做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)他提出殷切希望，希望朝陽(yáng)區(qū)各中小學(xué)更加高度重視心理健康教育工作，希望教師進(jìn)一步在心理所專家的頂層設(shè)計(jì)下提升心理健康教育的能力和水平。

本次年度經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，既是對(duì)過(guò)去工作的梳理，更是對(duì)學(xué)生積極心育成果的智慧共享。期待未來(lái)，更多的孩子會(huì)因?yàn)榉e極心理品質(zhì)培養(yǎng)課程而受益，希望積極心育課程能在孩子們心靈的田野上種下積極健康的種子，綻放出屬于自己人生的絢爛之花。