思維是數學的靈魂，語言是思維的外殼。為了培養學生的數學語言表達能力和思維能力，挖掘學生的學習潛力，提高學生的數學素養，工大新升“數學小講師”又開講啦。讓我們走進數學世界，一起欣賞五、六年級學生的精彩展示吧！

01

五年級的“小講師們”儀態自然、大方得體、語言連貫、表述精準，在講題的過程中毫不吝嗇地向老師、同學們分享自己的解題方法。講題中，他們板書工整、言之有理、言之有序，充分展現了自己身為數學小講師的風范。02

六年級“小講師們”的講題各有特色，都能在解題過程中有自己的獨特見解，借助分析關鍵句、畫圖等形式，將自身的理解與思考完整流暢地表達出來，充分展示了學生的創新性和獨特性。講題過程中，六年級學生更是嚴謹求實，既展現出卓越的理解能力和表達能力，又彰顯了優秀的數學學科素養。數學小講師活動的開展，鍛煉了學生的邏輯思維能力、語言表達能力和解決問題的能力，以講促思，展示新升學子的數學綜合素養，綻放數學邏輯思維之光。