2024年11月26日，北京市朝陽區教師發展學院協同北京市朝陽區垂楊柳中心小學勁松分校、芳草地國際學校甘露園分校、北京工業大學附屬中學十八里店分校，共同舉辦了“創新教育理念下的整合與高效課堂探索”交流展示活動。會議以北京市朝陽區垂楊柳中心小學勁松分校為主會場，以芳草地國際學校甘露園分校、北京工業大學附屬中學十八里店分校為分會場，三校聯合集中展示。

會議由垂楊柳中心小學勁松分校宋瑩主任主持，朝陽區教師發展學院謝鵑院長，垂楊柳中心小學勁松分校馬守鳳校長，芳草地國際學校甘露園分校辛洪濤校長，北京工業大學附屬中學十八里店分校蔡麗娜主任，教師發展學院新任教師培訓部苗沐霖主任及指導團隊教師，朝陽區各校語文、數學、英語、體育、美術、科學、綜合實踐、書法學科教師等110余人參與本次活動。

上午，垂楊柳中心小學勁松分校美術學科賈孟帥、科學學科李雪峰、英語學科普歌、書法學科郭怡、體育學科張珺5位教師，圍繞“倡導融合教育，打造高效課堂——跨學科整合的實踐與研究”主題，分別作“中國畫--學畫荷花”“影長的四季變化”“Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival？”“學寫石鼓文”“如何運用合理呼吸克服耐久跑過程中的‘極點’”課堂教學展示。

教師發展學院蔡益、劉劍、趙欣、張躍強老師，以及朝陽區實驗小學孫濱老師，分別組織參加活動的教師對課堂教學展示進行研討，并針對跨學科教學進行點評指導。

教師發展學院新任教師培訓部苗沐霖主任對本次活動的背景進行了介紹。他首先闡釋了學院“學研訓用”項目團隊為助力學校教師發展，探索解決各校研究中存在問題的“學研訓用”實施策略，并簡要介紹了項目組對三校“倡導融合教育，打造高效課堂——跨學科整合的實踐與研究”“五育并舉‘郵彩’特色課程建設實踐與探索”“借‘合作對話’式教學，打造高效課堂”項目進行的指導，最終形成三校聯合“創新教育理念下的整合與高效課堂探索”的過程。

垂楊柳中心小學勁松分校孫艷鵬副校長、北京工業大學附屬中學十八里店分校蔡麗娜主任、芳草地國際學校甘露園分校趙文主任，分別作了題為“探索學科融合，發展核心素養”“借‘合作對話’式教學，打造高效課堂”“五育并舉入課堂，郵彩課程育新人”的主題報告，介紹本校探索跨學科教學、合作對話教學、郵彩課程的研究歷程和取得的研究成果。

朝陽區教師發展學院謝鵑院長作總結發言。謝院長認為：教育在人才培養、國民素質提升及應對VUCA時代挑戰中至關重要，教育的未來聚焦于培養學生的綜合素養、跨學科能力及未來變化的適應性。三�？鐚W科教學、合作對話教學、郵彩課程開發契合了這一理念，研究成果體現出創新、整合和高效，希望能做進一步的研究和推廣。謝院長還就教師發展學院助力基層學校教師的理念和實施途徑進行了闡述，學院整合資源，搭建平臺，提供專家支持，組織多方合作，開展交流展示活動，以提升教師專業能力，滿足教育多元化需求。

下午，在芳草地國際學校甘露園分校和北京工業大學附屬中學十八里店分校分別進行了兩場分論壇的展示活動，每所學校進行了5節主題研究課的展示。
   芳草地國際學校甘露園分校語文學科張君君、英語學科史亞楠、科學學科張雪、綜合實踐劉興秒、美術學科楊帆5位教師，分別圍繞活動主題“五育并舉‘郵彩’特色課程建設實踐與探索”，作“紅樓夢趣”“A Letter to New Zealand”“郵票中的動物世界”“拒絕校園浪費”“郵彩生花——染紙郵票設計”課堂教學展示。

教師發展學院蔣秀云、劉劍、蔡益、李軍玲老師，朝陽區實驗小學孫濱老師分別組織參加活動的教師對課堂教學展示進行研討，并針對“郵彩”特色課程進行點評指導。
五育并舉‘郵彩’特色課程建設沙龍研討由芳草地國際學校甘露園分校趙文主任主持，張君君、史亞楠、張雪、劉興秒、楊帆5位教師，分別就“郵彩文化助力五育并舉育人”“在‘郵彩’特色三級課程中運用郵彩文化”“課程實施過程中遇到的困惑及解決”“學研訓用項目對課程推進的幫助”分享自己的思考。

芳草地國際學校甘露園分校辛洪濤校長對教師發展學院“學研訓用”團隊表示感謝，希望項目團隊能夠繼續助力學校教師完善“郵彩”課程體系，突破瓶頸，提升業務能力，真正踐行“為了每一個孩子”的教育理念。

學研訓用項目小學組負責人苗沐霖老師對活動進行總結。他認為：芳草地國際學校甘露園分校的五育并舉“郵彩”特色課程，有基礎，有目標，有特色，有體系，有內容，有評價，建議進一步推廣宣傳。

同一時間，北京工業大學附屬中學十八里店分校進行“借‘合作對話’式教學，打造高效課堂”的主題展示活動，楊玉芹校長全程參加活動。語文學科王波、馬曉程，數學學科朱雅迪、王登科、宋茜老師分別以“王戎不取道旁李”“富饒的西沙群島”“分數的初步認識”“簡單的排列”“百分數的認識”作課堂教學展示。

朝陽區教師發展學院魏俐、曹艷老師，原人民教育出版社教材編審專家陶雪鶴，分別針對“合作對話”教學進行點評指導。

后續，教師學院學研訓用小學組將繼續秉持“喚醒自覺、激發內驅、專業賦能”的原則，以教師為本，解決實際問題，助力學校重點項目的落實，做新時期專業化、有溫度、輕打擾的教師研訓。