晨曦初照校園間，督學(xué)指導(dǎo)啟新篇。2024 年 10 月 24 日，北京市三里屯一中幸福村校區(qū)迎來(lái)了朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)發(fā)展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估小組幸福村片區(qū)的督學(xué)專家團(tuán)，開始了對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作全面的督導(dǎo)檢查，王利如校長(zhǎng)和文必勇書記攜全體校區(qū)干部全程陪同迎檢。

鈴聲清脆傳課堂，師生互動(dòng)韻悠長(zhǎng)。幸福村校區(qū)的11位授課教師龍錦輝、李文靜、于樂(lè)、溫雯、楊海燕、蔡艷、潘振輝、徐清紅、張雅潔、楊洋、項(xiàng)雨晴，展現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)功底。他們踐行“合作對(duì)話”教育教學(xué)范式，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍而有序。幸福村校區(qū)的教師們?cè)凇皵?shù)智化”教學(xué)方面不斷探索，以科技賦能教育，提升教學(xué)互動(dòng)性。教師們熟練掌握希沃白板、AI應(yīng)用程序、數(shù)學(xué)畫圖app等，將抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化，讓學(xué)生在互動(dòng)中更好地理解和掌握。督學(xué)們深入課堂，關(guān)注師生表現(xiàn)，為學(xué)校的課堂進(jìn)行了質(zhì)量評(píng)估。

大課間時(shí)段，各位督學(xué)檢查了課間操的情況。伴隨著《上春山》悠揚(yáng)歡快的音樂(lè)，屯一學(xué)子們整齊有力地展現(xiàn)著自編韻律操，活力四射，朝氣蓬勃。在隨后的秋冬季跑步中，同學(xué)們同樣表現(xiàn)出色。在觀看完課間操后，專家組一行還參觀了學(xué)校的皮劃艇專用訓(xùn)練教室，深入了解了學(xué)校特色體育課程的開展情況，并對(duì)屯一的特色社團(tuán)的成果給予了高度的認(rèn)可。

在學(xué)校匯報(bào)時(shí)間，校區(qū)主管張鴻茜副校長(zhǎng)代表學(xué)校向全體督學(xué)進(jìn)行了題為《五育并舉推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展， 立德樹人助力朝陽(yáng)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)》的匯報(bào)。一份份詳實(shí)的數(shù)據(jù)和成果、一張張生動(dòng)的圖片和獎(jiǎng)狀，勾勒出學(xué)校在教育教學(xué)道路上不斷探索前行的軌跡。

在情況反饋會(huì)上，三里屯一中責(zé)任督學(xué)才惠副書記代表幸福村片區(qū)的各位督學(xué)專家們對(duì)學(xué)校的綜督情況進(jìn)行了反饋。她首先肯定了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：學(xué)校在黨建引領(lǐng)方面全面發(fā)力，依法治理，以文化人。在校訓(xùn)精神的引領(lǐng)下，學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，積極搭建師生發(fā)展平臺(tái)，形成了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。一把手把關(guān)教學(xué)一線，課程健全有特色，學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，也代表督學(xué)專家組提出了一些建設(shè)性的意見和建議，為學(xué)校后期不斷改進(jìn)工作，提升辦學(xué)水平提供了重要依據(jù)。幸福村片區(qū)督學(xué)主任郭立云校長(zhǎng)代表全體督學(xué)對(duì)學(xué)校的精心籌備和熱情接待表示感謝，對(duì)學(xué)校的蓬勃發(fā)展寄予了厚望。最后王利如校長(zhǎng)代表學(xué)校做了表態(tài)發(fā)言：北京市三里屯一中作為一所有61年建校歷史的朝陽(yáng)區(qū)老牌學(xué)校，面對(duì)教育改革發(fā)展的現(xiàn)代化要求和創(chuàng)教育強(qiáng)區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，我們一定要堅(jiān)定信心，奮發(fā)圖強(qiáng)，鼓勵(lì)全體教師為達(dá)成“宜學(xué)朝陽(yáng)”的目標(biāo)做出我們的貢獻(xiàn)。

此次綜合督導(dǎo)工作為北京市三里屯一中的發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力，學(xué)校將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，不斷優(yōu)化教育教學(xué)管理，提升辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，向著更高的教育目標(biāo)砥礪前行！