2024年10月15日上午，大興區小學英語學科M課程（“1+1”項目）研修活動在青云店鎮第一中心小學舉行。本次活動以“單元視域下‘教-學-評’一體化理念的探索與實踐”為主題，北京教育學院副教授國紅延博士、大興區教師進修學校小學英語教研員李玲老師、項目組負責人方芳、大興區“1+1”項目校英語教師、青一小書記、校長王炳玉、副校長毛莉副校長及青一小英語組教師參與此次活動。

首先，青一小毛莉老師執教北京版三年級上冊 Unit6 Lesson 19 Colourful Nature. 毛老師充分發揮引導作用，通過創設語境、播放歌曲導入課文的學習。圍繞情境，以問題鏈為導向，深入引導學生探索課文，組織學生分角色表演對話，引導學生觀察大自然色彩，感受其美。最后通過“變色龍”卡片創編小韻文，運用所學語言完成遷移創新類活動。毛老師立足學情，注重語言運用，通過多樣的活動形式，積極引導學生運用所學語言進行鞏固練習。

大興區第二小學杜金蘭老師就北京版三年級上冊新教材中Unit6 Lesson 20 Magic Colours進行了說課展示。杜老師就課文中的試驗進行了重點講解，其目的在于希望教師能夠巧妙借助試驗來激發學生的學習興趣，引導學生從不同的角度去理解“magic”的含義，讓學生在親身體驗和實踐中，深入感受知識的魅力與樂趣。

青云店鎮第二中心小學的張爽老師執教北京版四年級上冊Unit3 Lesson9 Asking for help politely.張老師首先引入生動的故事，使學生沉浸于語境之中，感受禮貌求助和不禮貌求助的區別；張老師將課上內容與生活情境結合，加深學生對禮貌求助用語的運用，通過課文講解和活動鋪墊，引導學生懂禮貌、會禮貌求助。

大興區進修學校小學英語教研員李玲老師對兩次課予以點評，她強調了實施持續性的課堂評價、制定素養導向的教學目標以及設計參與式教學活動的重要性。李玲老師指出，持續性的課堂評價能夠及時反饋學生的學習情況，為教學調整提供依據；素養導向的教學目標有助于培養學生的綜合語言運用能力和核心素養；而參與式的教學活動則能充分調動學生的積極性，提高課堂教學效果。她的點評為教師們今后的教學指明了方向，讓教師們更加明確了教學的重點和方法，有助于推動小學英語教學質量的進一步提升。

特邀嘉賓國延紅博士對兩位老師都給予了很高的評價。肯定兩位老師業務素質高，課標落實扎實、教學設計規范、教學評一體化。并提出了可行性建議：教師應深入剖析教材，基于課標、教材內容以及學情制定單元目標；以單元為單位，提取單元主題，形成單元育人藍圖等。

最后，國延紅博士以“核心素養導向下‘教-學-評’一體化的設計與實施”為題，進行微講座。國博士從“‘教-學-評’一體化提出的背景、‘教-學-評’內涵與挑戰、‘教-學-評’實施策略”三方面進行講解。國博士強調：“教-學-評”目標的一致性；以單元為微課程落實“教-學-評”一體化；構建單元教學評價連續體；調動多元評價主體參與；巧用評價數據透視學習過程。

本次教研活動為老師們搭建了一個互動及交流的平臺，切實有效地推動了教師對課堂教學的深入研究。在英語 “1 + 1” 項目的有力帶動下，教師們的教學水平將會不斷提高，教學方法將會不斷創新，教學質量將會不斷提升。學生們也將在更加優質的英語教學環境中，更好地學習和成長，培養出更加扎實的英語語言能力和綜合素養。