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王春易老師的生物課
一堂４５分鐘的課，老師僅主講５分鐘，剩下的時間全部交給學生進行辯論——這樣的課堂，難以想象，甚至令不少家長擔憂。然而，正是從這里走出一批競賽尖子和學科苗子。
這就是北京十一學校王春易老師的生物課，也是當今很多學校爭相效仿的課堂改革。
記者近日在十一學校觀摩時看到，這里的生物課有著專門的授課場所。一間經過特別改造的教室內，學生坐椅可隨意轉向，小組討論隨時進行。四周擺滿實...
北京市西城區育華中學
【基本情況】
育華中學是西城區教委所屬的一所教育轉化問題生的特殊教育學校，始建于1978年，擔負著對有違法和輕微犯罪及品行偏常的中學生進行教育、轉化和心理矯治的任務。同時使他們完成《義務教育法》規定九年義務教育。另外學校還擔負著維護未成年人合法權益，促進未成年人身心健康發展，預防未成年人違法犯罪，以及維護社會治安穩定等方面的重要作用。學校面向西城、宣武、大興...
《動作描寫——人物描寫寫作輔導聚焦》教學設計案例
北京市第八中學分校語文組曾國榮
一、教學背景分析
在初中階段，對于寫作，《新課標》要求學生：能根據表達的中心，選擇恰當的表達方式，條理清楚地表達自己的意思；在寫作教學中，應注重培養學生觀察、思考、表現、評價的能力。
在寫作練習中，對于人物描寫這一方面，學...
以學生為本，做好教學設計
北京市第八中學分校曾國榮
要真正培養學生能力，就要求我們以學生為本，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。這種學習方式的真正確立，首要的是需做好教學設計。可以說，做好教學設計則是教學工作的中心環節，是我們落實新的教育理念的關鍵所在。教學實踐告訴我們，要尊重學生主體，提升我們的教學質量，必須從做好教學設計入手。以學生為本，搞好教學設計就...
