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為深化人工智能與教育教學(xué)的深度融合，推動(dòng)課程改革與教育創(chuàng)新，完善 “向著美好生長(zhǎng)”育人體系。10月29日上午，“AI 背景下學(xué)校課程創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力提升研修項(xiàng)目” 專家入校指導(dǎo)活動(dòng)在我校順利開展。北京優(yōu)善教育研究院院長(zhǎng)高勤麗、北京教育融媒體中心《北京教育》雜志原主編、北京市教育學(xué)會(huì)戲劇教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)王雪莉?qū)＜疑W臨指導(dǎo)，通州區(qū)教師研修中心干訓(xùn)部王京老師出席活動(dòng)。我校商學(xué)芳校長(zhǎng)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子及骨干教師全程參與，與專家圍繞 AI 賦能教學(xué)、課程體系構(gòu)建、特色育人實(shí)踐等核心議題展開深入交流，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展精準(zhǔn)把脈、支招賦能。
活動(dòng)伊始，商學(xué)芳校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子陪同專家團(tuán)隊(duì)深入校園，實(shí)地考察辦學(xué)環(huán)境、特色課程成果與學(xué)生實(shí)踐作品，沉浸式感受校園文化氛圍。
課堂是課程改革的核心載體。田孟迪老師呈現(xiàn)了一節(jié)《分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算》示范課，聚焦“乘法分配律在分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中的應(yīng)用”這一核心知識(shí)點(diǎn)，以趣味情境構(gòu)建高效課堂。課堂上，學(xué)生通過互動(dòng)任務(wù)開展分組探究與充分交流，教師實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)、動(dòng)態(tài)反饋，使抽象的數(shù)學(xué)規(guī)律在沉浸式體驗(yàn)中自然生成。
隨后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞課程改革與學(xué)校發(fā)展作專題匯報(bào)，全面展現(xiàn)了我校在課程建設(shè)、德育工作、教聯(lián)體協(xié)同等方面的扎實(shí)探索與豐碩成果。
商學(xué)芳校長(zhǎng)分享了學(xué)校的核心育人理念。她回顧學(xué)校發(fā)展歷程，指出作為潞河教育集團(tuán)成員校，我校始終依托集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源，立足自身實(shí)際持續(xù)探索與融合創(chuàng)新，初步形成了具有家園校區(qū)特色、富有育人溫度的“向著美好生長(zhǎng)”核心育人理念，為后續(xù)辦學(xué)實(shí)踐指明了方向。
德育副主任李陽(yáng)圍繞《構(gòu)建“養(yǎng)正”德育課程，培養(yǎng)志正修遠(yuǎn)好少年》，分享了融合學(xué)段、節(jié)日、假期等主題的“養(yǎng)正”德育課程體系，以“潞河好少年”為評(píng)價(jià)載體，通過“以評(píng)促養(yǎng)、活動(dòng)育人”助力學(xué)生塑造優(yōu)良品格，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。
課程建設(shè)方面，李雙梅副校長(zhǎng)以《在勞動(dòng)育人沃土中培育烹飪與營(yíng)養(yǎng)的芬芳》為題，介紹了學(xué)校烹飪與營(yíng)養(yǎng)特色任務(wù)群課程。該課程緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，融合多育目標(biāo)，圍繞傳統(tǒng)節(jié)日勞動(dòng)、日常飲食實(shí)踐、種植—餐桌閉環(huán)等多元路徑，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”中掌握生活技能、傳承民俗文化、培育責(zé)任與創(chuàng)新素養(yǎng)，充分展現(xiàn)特色勞動(dòng)教育的育人價(jià)值。
喬雪梅老師以《AI賦能教學(xué)應(yīng)用》為題，結(jié)合具體教學(xué)案例，分享了AI技術(shù)賦能課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在聽取匯報(bào)與課堂展示后，專家們進(jìn)行了深度點(diǎn)評(píng)。高勤麗院長(zhǎng)高度肯定了我校在多維實(shí)踐方面的積極探索，指出教聯(lián)體建設(shè)、AI項(xiàng)目推進(jìn)等工作亮點(diǎn)突出、成效顯著。同時(shí)，她提出應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科課程與德育的內(nèi)在聯(lián)系，圍繞“向著美好生長(zhǎng)”核心理念，系統(tǒng)構(gòu)建更加完善的育人體系。王雪莉?qū)＜覐膶I(yè)視角建議，育人體系需立足校情深入解讀，通過“向內(nèi)扎根”夯實(shí)課程基礎(chǔ)、“向外舒展”拓展育人邊界，推動(dòng)AI項(xiàng)目課程與育人目標(biāo)深度融合。
活動(dòng)最后，商學(xué)芳校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。她衷心感謝兩位專家的精準(zhǔn)指導(dǎo)，并表示學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，積極吸納專家意見，持續(xù)深化AI項(xiàng)目課程建設(shè)，完善育人體系，推進(jìn)教聯(lián)體協(xié)同發(fā)展，以科技賦能教育，助力每一位學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的教育生態(tài)“向著美好生長(zhǎng)”。
此次AI項(xiàng)目課程專家進(jìn)校園活動(dòng)，不僅是一次成果的集中展示，更是一次理念的引領(lǐng)與實(shí)踐的賦能。家園校區(qū)將以專家智慧為指引，持續(xù)探索AI與教育深度融合之路，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)，堅(jiān)定走在教育創(chuàng)新的前沿，共同書寫育人新篇章！
