2025年4月24日上午，朝陽區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科骨干教師工作坊“教學(xué)評”一體化優(yōu)質(zhì)課展示活動在垂楊柳中心小學(xué)馨園分校舉行，本次活動是朝陽區(qū)學(xué)科骨干教師工作坊“深化教學(xué)評一體化——教學(xué)關(guān)鍵問題解決”優(yōu)質(zhì)課系列展示活動之一。活動采取線上線下相結(jié)合的方式展開，分為課堂觀摩與研討交流兩個階段。

朝陽區(qū)教師發(fā)展學(xué)院培訓(xùn)教師蔡益，朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)楊柳校區(qū)副校長、科學(xué)骨干教師王蕊，垂楊柳中心小學(xué)馨園分校書記魏建軍，小學(xué)科學(xué)骨干教師工作坊成員，以及3年內(nèi)新教師等參與現(xiàn)場及直播活動。

課堂觀摩

活動開始，首先由垂楊柳中心小學(xué)馨園分校的劉婉英老師帶來了一節(jié)三年級的“口腔歷險記”，讓學(xué)生在真實探究口腔的結(jié)構(gòu)中，發(fā)現(xiàn)口腔的消化功能。首先劉老師引導(dǎo)學(xué)生咀嚼饅頭、體會饅頭在口腔內(nèi)的變化，然后閱讀資料發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)、模擬實驗探究口腔結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，學(xué)生在問題探究活動中深入學(xué)習(xí)本課的核心知識，實現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。結(jié)合過程性評價使用AI-APD賦能教學(xué)，強化評價效果，不僅實現(xiàn)實驗結(jié)果的有效收集與整理，也提升了評價的科學(xué)性和客觀性。

第二節(jié)課由垂楊柳中心小學(xué)馨園分校的陳秋萍老師為大家呈現(xiàn)了“探索用電安全的秘密”一課。本課以生活中的用電安全為切入點，通過新聞短視頻問題情景的創(chuàng)設(shè)，迅速吸引了學(xué)生的注意力，并有效激發(fā)了學(xué)生的探究興趣。在教學(xué)過程中，陳老師運用電流表等實驗器材，組織學(xué)生進行了一系列探究活動。學(xué)生不僅在實踐中加深了對導(dǎo)體和絕緣體概念的理解，還通過親自操作、觀察、記錄，鍛煉了科學(xué)探究能力。同時，陳老師注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和實證精神，反復(fù)強調(diào)實驗操作的規(guī)范性和生活用電的危險性，使學(xué)生深刻認(rèn)識到安全用電的重要性。此外，陳老師在課堂上有效地實現(xiàn)了“教學(xué)評”一體化教學(xué)行為，在引導(dǎo)學(xué)生思考、交流后，學(xué)生發(fā)表自己的觀點和見解，開展教師點評與學(xué)生互評，有效達成學(xué)生掌握安全用電的科學(xué)觀念。

研討交流

在交流研討階段，工作坊成員、市骨干教師鄧欣陽表示，劉婉英老師執(zhí)教的“口腔歷險記”一課令人印象深刻。劉老師以生動有趣的教學(xué)方式，將復(fù)雜的人體口腔結(jié)構(gòu)與消化過程巧妙融入課堂，給人留下了深刻印象。本課設(shè)計巧妙，通過角色扮演和模擬實驗，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。在教學(xué)過程中，劉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實證精神。她鼓勵學(xué)生提出問題、假設(shè)猜想，并通過實驗驗證，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。同時，劉老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

王蕊副校長對垂楊柳集團整體工作進行了介紹，解讀了“立足課堂、落實雙新、轉(zhuǎn)變理念”的具體實踐，然后對兩位老師的

現(xiàn)進行了點評，重點提出科學(xué)探究實踐中如何通過設(shè)計有效的探究實驗解決難點問題，在本課中，陳老師運用掛在黑板上的電路與電流表，直接測量人體和其他物體的通過電流，非常巧妙的解決了學(xué)生的困惑。王副校長還對兩位老師提出了加強培養(yǎng)學(xué)生大膽表達自己想法的培養(yǎng)建議。

最后，朝陽區(qū)教師發(fā)展學(xué)院蔡益老師進行了總結(jié)發(fā)言。蔡老師首先解讀了工作坊落實核心素養(yǎng)與思政融合的研究路徑，并進一步介紹了工作坊對“教學(xué)評”一體化與垂楊柳中心小學(xué)校本研究的“立足課堂、落實雙新、轉(zhuǎn)變理念”的理解與融合實踐，強調(diào)聚焦核心概念，創(chuàng)設(shè)真實問題情景，通過探究實踐解決關(guān)鍵問題，重視綜合評價，重視正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的考察與培養(yǎng)。

本次活動通過精彩課例展示，專家同行交流點評，骨干工作坊教師深入?yún)⑴c，加深了對新課標(biāo)和新教材的深刻理解，拓展了教學(xué)思路，對學(xué)科教學(xué)中“教學(xué)評”一體化的實踐提供了研究思路。朝陽區(qū)小學(xué)科學(xué)骨干工作坊優(yōu)質(zhì)課展示活動為教師搭建了一個交流學(xué)習(xí)、共同成長的優(yōu)質(zhì)平臺，也將持續(xù)賦能本區(qū)教師專業(yè)發(fā)展。