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五月的朝陽，草木蔥蘢，智慧生長。在這個充滿生機與創新的季節里，教育數字化轉型的種子正在課堂中悄然發芽。2025年5月8日上午，由中國教育科學研究院教育戰略與宏觀政策研究所、北京市朝陽區教師發展學院聯合主辦，北京市朝陽師范學校附屬小學承辦的以“數智賦能小學語文表達教學課堂實踐研究”為主題的“校本研修”展示活動隆重舉行。
本次活動采用線上線下相結合的形式進行。中國教育科學研究院教育戰略與宏觀政策研究所所長吳霓，中國教科院教授羅珠彪，朝陽區教師發展學院院長謝鵑、副院長孫衛華、基礎素質中心主任胡秋萍、教學教務管理中心主任李宏斌、培訓教師蔣秀云、魏俐、胡聚彩，朝陽師范學校附屬小學校長王紅梅，學校特聘指導專家劉唯老師，朝師附小干部教師、區域內各小學及一貫制學校干部教師代表近170人齊聚現場。同時，手拉手友好學校的老師們參加線上直播，共同見證了這場“校本研修”助推數智時代語文表達教學的學術盛宴。朝師附小史曉琳老師主持活動。
領導致辭：數智賦能育人躬行
教師發展學院謝鵑院長的致辭立足時代前沿，深刻闡釋了數智賦能教育的重大意義。她創新性地提出三組育人辯證法：在“大與小”的辯證中，強調以表達教學這一小切口撬動育人體系的大格局；在“快與慢”的平衡中，主張既要順應技術快速迭代，更要堅守教育本質規律；在“橫與縱”的融合中，著力構建跨學科融合與學段貫通的立體教育網絡。謝院長特別指出，表達教學作為語文核心板塊，實質是培養學生終身發展素養的關鍵載體。面向未來教育改革，她明確提出三維行動綱領：以“躬身入局”的實踐精神勇闖改革深水區，以“破繭成蝶”的創新勇氣突破傳統經驗邊界，以“智者聯盟”的協同機制共建教育發展共同體。整場致辭既有高屋建瓴的理論思考，又有切實可行的實踐指引，充分展現了新時代教育管理者深厚的專業素養和強烈的責任擔當。
課堂實踐：技術解鎖表達新范式
在“我做了一個小實驗——構篇專題”課堂上，孫詩萌老師運用智能寫作平臺和AI語音評測，實時分析學生寫作數據，可視化呈現段落邏輯與詞語頻次。學生通過智慧筆繪制筆記圖譜、共創“實驗錦囊”，在數字化工具賦能下實現精準表達與思維躍升，展現了技術賦能語文教學的新范式。
主題報告：數智賦能表達新生態
朝師附小王紅梅校長作主報告。她系統闡述了學校在“校本研修”引領下推進“數智賦能表達教學”的創新實踐。針對學生表達能力薄弱、傳統教學模式存在局限的困境，學校通過三步走推進變革：一是理清“教什么”，構建以“七項表達專項能力”為核心的目標圖譜，形成四類創新課型；二是建強“誰來教”，通過基本功培訓、教研活動等提升教師專業素養；三是融合“用什么教”，研發數字平臺，解構七種表達專項能力的數據要素。通過多年的探索研究，學校實踐成果顯著，學生表達能力提升，教師實現成長，學校形成特色課程體系。未來，學校將持續深化研究，打造可推廣的表達教學新生態。
沙龍研討：數智賦能的教學蝶變
在沙龍研討環節，朝師附小王煒、王芳等一線教師們以“疑慮-探索-驚喜”的心路歷程，演繹了數字化教學的蛻變之旅。從構篇支架到智能立意，七項能力在數據賦能下煥發新生：情境化設計激活創作靈感，精準診斷突破模式化寫作。面對技術融合的挑戰，教師們既仰望星空——暢想智能評價與數字檔案，又腳踏實地——探討人機協同的黃金比例。這場思維碰撞，既是對傳統教學的破壁，更是對教育初心的回歸，實現教育現代化的破繭新生。
專家報告：數據背后的教育密碼
中國教科院羅珠彪教授在《數字化賦能表達教學高質量發展》報告中，以“數據驅動·素養為本”理念，構建“三精一效”教學新范式。提出“數據顯微鏡”概念，通過智能平臺實現七大能力的量化診斷。基于國家重點課題研發的“表達教學專業數字化平臺”，融合通用模型、AI工具與專業算法，既完成10萬+量級知識圖譜解構，又守護語文教學人文內核。報告深刻闡釋了數字化在破解“知識傳承斷層”與“數字素養滯后”雙重困境中的關鍵價值，以“數據流”與“教學流”的深度耦合，為教育數字化轉型提供了技術賦能與人文堅守相統一的實踐智慧。
專家點評：高位引領指明方向
中國教育科學研究院教育戰略與宏觀政策研究所所長吳霓對本次活動進行了總結發言。吳所長指出，開展數字化賦能教育課題研究，是落實教育強國建設規劃綱要的重要舉措，意義重大。目前教育數字化推進面臨教師接受運用難等問題，但大環境良好，各方積極性高，課題也有前期積累。希望各學校以本課題為抓手，多地實驗打造教育數字化場景，提高教育質量、促進教育公平，總結范本經驗，供決策參考、研究及推廣，為教育數字化生態建設貢獻力量。
春深日暖，“智匯”花開。這場展示活動不僅是一次成果匯報，更是一場關于未來教育的思維激蕩。當語文遇見數字，表達便被賦予了無限可能；當教師擁抱技術，課堂便生長出新的生命力。朝陽教育人以“校本研修”為支點，正構建著“數智賦能-課堂變革-素養生長”的新生態，在技術浪潮中堅守教育本真，為區域教育高質量發展注入恒久動能，書寫著“數智賦能，語見未來”的時代新篇。
