課程是學(xué)校育人的重要載體和高質(zhì)量發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。為進(jìn)一步深化懷柔一小新陽(yáng)光課程建設(shè)，聚焦課程改革，提升育人水平。2024年9月12日，北京師范大學(xué)教育學(xué)部蘇君陽(yáng)教授、胡定榮教授及其研究團(tuán)隊(duì)蒞臨懷柔一小參加“聚焦課程建設(shè) 助力學(xué)校發(fā)展”課程研討會(huì)，本次會(huì)議由肖維副校長(zhǎng)主持。

首先，懷柔一小肖維副校長(zhǎng)圍繞學(xué)校育人目標(biāo)介紹了學(xué)校的課程探索與實(shí)施。邢小麗副校長(zhǎng)聚焦科學(xué)教育和課間十五分鐘對(duì)校本課程與班本化實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。閆成斌副校長(zhǎng)基于教育教學(xué)改革的背景與要求，立足“新陽(yáng)光教育”，梳理了學(xué)校在課程建設(shè)中的需求與再思考。

隨后，北京師范大學(xué)蘇君陽(yáng)教授肯定了一小課程體系建設(shè)的意義，期望以課程體系建設(shè)為抓手，提高干部、教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力，進(jìn)而豐富完善學(xué)校課程建設(shè)，凸顯學(xué)校育人特色。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部胡定榮教授從為什么要進(jìn)行課程建設(shè)和怎么進(jìn)行課程建設(shè)進(jìn)行具體分析，指出要關(guān)注教師領(lǐng)導(dǎo)力，形成以教師為主體的閉環(huán)管理機(jī)制，并強(qiáng)調(diào)課程方案的設(shè)計(jì)要在三級(jí)課程體系下，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的落地。

最后，懷柔一小羅士臣書(shū)記聚焦課程建設(shè)，提出學(xué)校未來(lái)發(fā)展愿景，通過(guò)課程建設(shè)培養(yǎng)具有一小特質(zhì)的學(xué)生，同時(shí)提出要結(jié)合校情設(shè)計(jì)校本教材，不斷完善課程建設(shè)。

經(jīng)過(guò)本次研討，懷柔一小進(jìn)一步明確了未來(lái)學(xué)校課程建設(shè)的方向，深化了學(xué)校課程方案的頂層設(shè)計(jì)與實(shí)施，積極推動(dòng)了校本課程的建設(shè)與實(shí)施，為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活動(dòng)力。