為深入推進“雙減”政策，落實“五育并舉”實施方案，持續推進課后服務工作，高質量設計與實施課后服務課程，提升課后服務水平，滿足學生多樣化需求，2024年6月5日上午，由大興區教育委員會小學教育科、大興區教師進修學校課程中心聯合主辦，大興區青云店鎮第一中心小學承辦的“課內課后一體化，構建教育新生態——大興區小學特色課程展示活動”暨青云店一小與北郵附小城鄉“手拉手”活動成功召開。

大興區教育委員會副主任寇國新、青云店鎮副鎮長肖亮、北京教育科學研究院課程教材發展研究中心研究員李群、大興區教委小教科科長胡美麗、北京郵電大學附屬小學書記、校長王艷麗、青云店鎮教委辦主任張連濤、大興區教師進修學校副校長王永慶、北郵附小教學主任袁潤枝和鄒學紅、進修學校課程中心主任于海榮、課程中心老師閆媛媛、王秋萍老師，大興區各小學課程干部和教師代表參加此次活動。

本次課程展示活動分為學生課程成果展、教師課程教學展示以及學校交流分享三部分。主會場由大興區教師進修學校副校長王永慶主持。

學生課程成果展示

 學生課程成果展示由動態和靜態兩部分組成。

 “青云學子 悅享成長”主題動態展呈現了學校京劇、武術以及閱讀課程；靜態展呈現了學校書法、京劇、烙畫、面人等特色課程成果，展現了學校課程涵養學生的高品質校園生活。

教師課程教學展示

學校以“立志”課程為引領，依托三級課程，遵循素養匹配、能力進階、功能清晰、內容關聯等原則，在各學科課程中積極探索課內課后一體化模式，平行展開6組課程教學，12位教師以同一主題分別進行基礎和拓展課程的展示，充分體現了課內與課后課程內容的銜接，展現了課程育人的一體化設計。

楊健和李依老師執教科學課程《用浮的材料造船》，基礎課程從船的歷史導入，發現獨木舟的缺點，引導學生通過畫設計圖思維外顯到動手實操的方式，學會增加船體寬度可以增加穩定性和載重量；拓展課程通過大獨木舟模型和小的對比，找到認知沖突，經歷猜測、動手操作、數據分析、得出結論等步驟，最終發現挖深船艙也可以提升船的穩定性和載重量。

李思怡和馬郡老師執教語文課程《紙的發明》和《紙的前世今生》，兩節課以爭當紙文化博物館宣講員的情境以及完善“紙的旅行記錄卡”的核心任務貫穿始終，通過閱讀提取關鍵信息，分析出東漢蔡倫改進的造紙術傳承下來的原因，并與現代造紙工藝進行對比，聚焦傳承與改進，讓學生感受科技的進步與發展，產生對未來紙張的展望。

梁梓妍和史倩云老師執教語文課程《楊氏之子》和《言語的智慧與幽默》，兩節課抓住言語的風趣幽默展開，通過“感知智慧、探尋智慧、體悟智慧”由淺入深式地教學，不僅讓學生感受到楊氏之子的聰慧機智，還讓學生在品讀智慧故事的過程中，體會到了中華語言文字之趣，激發了熱愛祖國語言文字的情感。

柳鵬飛和安佳樂老師執教體育與健康課程《排球墊球》和《排球腳步與體能》，基礎課程通過自墊球、雙人一組墊球等多種練習方式，幫助學生掌握排球墊球的技術動作。拓展課程以多種不同類型的排球腳步及專項體能練習為主，鞏固、發展學生的協調性、爆發力、核心力量及心肺耐力等多種身體素質。

 郭芮菁和曲穎娜老師執教道德與法治課程《古代科技 耀我中華》和《走進中醫藥學》，兩位老師圍繞我國古代醫、農、天、算方面取得的成就，引導學生在參與體驗、交流分享中學習古代科學家的精神，感受古代科學的神奇與博大精深，對古代科學產生認同感，增強民族自豪感和文化自信心。

毛莉和王璐瑤老師執教英語課程《Just A Kite》和《Let’s Make an Original Kite》，基礎課程通過思維可視圖幫助學生更清晰地梳理故事脈絡，理解關于風箏的繪本故事。拓展課程通過自主探究、小組合作等方式開展風箏的制作，感受中國傳統節日和傳統手工作品及背后的文化內涵，形成從了解到實踐的過程，幫助學生進一步加深對風箏文化的理解。

校長致辭

  青云店一小書記、校長王炳玉對專家領導、同仁的到來表示感謝，聚焦聚焦四個“一體化”介紹了學校“立志”課程的實施，并希望在專家、領導的帶領下，學校繼續瞄準方向，深挖課程建設。

課程成果交流

   青云店一小副校長毛莉以《強化課內課后一體化提升“立志”課程育人品質》為主題做交流匯報。報告闡述了學校課內課后一體化課程開展的緣由、設計原則、推進流程、內容結構、課程實施及實施效果。史倩云老師聚焦學生閱讀素養的提升，介紹了語文閱讀課程實施的具體措施。

 北郵附小鄒學紅主任以《構建“五育”課程體系 培養博學典雅少年》為主題從學校辦學理念、“五育”課程體系以及課程實施效果進行交流，對各校起到了借鑒意義。

專家點評指導

  北京教育科學研究院課程教材發展研究中心研究員李群老師對青一小課內課后一體化的成果展示給予了高度評價。她指出：學校要以課程撬動教育，以學習者為中心，回眸學生素養的涵養，植根于當下，通過教育讓學生遇見美好；教師要基于課程、超越課程，回眸課程的結構，讀懂課程育人的邏輯；課堂要以課程為載體，通過課堂樣態、學科素養、學生發展、學校育人目標一體化，建構育人課堂的回歸。

領導總結講話

  大興區教育委員會副主任寇國新發表總結講話。首先對學校探索課內課后一體化的實踐效果給予肯定。她指出：學校內涵式發展要 “突出以課程建設為引領”、“強化教師專業成長為關鍵”、“堅持以學生發展為目標”，真正實現教育新生態。

 本次活動展現了青云店一小對課內課后一體化課程的實踐與深度思考，我校將繼續在教育兩委的各級領導和專家的帶領下，加強和手拉手學校的交流，不斷強化課內課后一體化課程建設，做好校內提質增效，讓“立志”教育成就學生的成長，提升教師專業水平，助推學校高質量發展，為促進大興教育優質均衡發展做出更大的貢獻！