文/神龍跨三江

   “望子成龍，盼女成鳳”這是為人父母的愿望。人們常把人生形象地比作賽跑，有一定道理。但是人生并不等于賽跑，至少不等于短跑。如果一定要用賽跑來比喻的話，那么人生更像一場曠日持久的馬拉松。

    在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常看到這樣的例子：一些父母，為了讓孩子搶占起跑先機，想方設(shè)法把孩子送到名牌幼兒園和小學(xué)，不惜血本請家教，讓孩子學(xué)這樣、學(xué)那樣，把本該屬于孩子自己的時間全都占了，使孩子從小就疲于奔命，苦不堪言。真本事一定能學(xué)到手，反而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、畏懼；一些父母讓孩子只管學(xué)習(xí)，別的都不讓管，力所能及的事情都讓做；一些父母“恨鐵不成鋼”，孩子的學(xué)習(xí)效果達(dá)不到自己的要求時就嚴(yán)加責(zé)罰，為此，釀成了很多悲劇，給家庭帶來了諸多不幸……

    教育是有規(guī)律的，孩子的成長也是有規(guī)律的。教育周期長、見效慢、后勁大，是一種慢的藝術(shù)，是有一個過程的，需要耐心等待，不能急于求成。每一個孩子的資質(zhì)不一樣，即使是雙胞胎，后天的成長也不可能一模一樣。同是孩子，有早慧，有的大器晚成；有的聰敏過人，有的大智若愚；有的喜歡形象思維，有的擅長抽象思維……小時候很多男孩的學(xué)習(xí)不如女孩。我們需要從每個孩子的實際出發(fā)，遵循他們的“設(shè)計圖”，因材施教，提供適合孩子發(fā)展的教育。每朵花的花期不一樣，不管早開，還是晚開，同樣是美麗的。愛玩是孩子的天性，要讓他們通過玩，鍛煉身體，開發(fā)智力，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，使其天性得到充分、自由的發(fā)展，呈現(xiàn)出一個美好的、值得向往的童年時代。

    我們的孩子趕上了改革開放的好時代，他們的生活和學(xué)習(xí)條件要比老一輩優(yōu)越。但是，他們所處的又是充滿競爭的時代，他們從小就被卷入這個競爭的漩渦，所承受的壓力是比老一輩大得多。他們整天忙于學(xué)習(xí)，沒有快樂，沒有幸福的童年。作為父母，雖然明知孩子很苦很累，但是很無奈，因為生怕孩子輸在起跑線上。

    父母既然無法改變激烈競爭的大環(huán)境，就要面對現(xiàn)實，讓孩子參加人生的這場馬拉松賽。父母不要太在乎起跑時的得失，而要讓孩子保持良好的心態(tài)，既盡力而為又量力而行，在這個過程中，不斷增強其實力，包括硬實力和軟實力。現(xiàn)在，有不少父母只重視孩子的硬實力，如分?jǐn)?shù)、各種考級證書，而忽視了軟實力的增強，沒有讓孩子學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會發(fā)展……這樣，雖然孩子能憑硬實力贏得一時，卻因缺乏軟實力不能可持續(xù)發(fā)展，贏不到終點。這方面的教訓(xùn)作為父母應(yīng)該值得汲取，同時也值得深思。

    人生的道路要比馬拉松賽跑復(fù)雜得多，沒有平坦的跑道，也不以簡單的輸贏論英雄。讓孩子的一生過得充實、精彩、有意義，既美滿又幸福，這才是最重要的。千萬不要讓孩子一開始就沖刺，不要因為“拔苗助長，盲目攀比”等原因而讓孩子累倒在起跑線上。我們要結(jié)合實際，講究方法，尊重教育規(guī)律，要從孩子生理、心理特點出發(fā)，因材施教，去促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)身心健康，具有探索精神、創(chuàng)造能力、社會交往能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力……的孩子。在日常生活中，讓他們張開理想的翅膀，自由翱翔、自由發(fā)展吧！