為深化課堂教學(xué)改革，積極落實(shí)新課標(biāo)理念，全面提升教學(xué)質(zhì)量，9月25 日上午，青云店鎮(zhèn)第一中心小學(xué)英語(yǔ)組舉辦了主題為“聚焦教學(xué)提質(zhì) 深化研修實(shí)效”的英語(yǔ)校本研修活動(dòng)。活動(dòng)邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)孫曉慧教授、大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)劉彥英老師、英語(yǔ)“1+1”項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人方芳，參加活動(dòng)的還有青云店一小副校長(zhǎng)毛莉、大興區(qū)英語(yǔ)“1+1”項(xiàng)目校英語(yǔ)教師，以及青一小全體英語(yǔ)組教師。

首先，青云店鎮(zhèn)第一中心小學(xué)大興區(qū)英語(yǔ)學(xué)科骨干雷澤洲老師執(zhí)教北京版三年級(jí)上冊(cè) Unit6 Lesson 20 Magic Colours一課。雷老師以一首輕快的英文歌曲熱身、并巧妙運(yùn)用AI技術(shù)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，成功吸引學(xué)生的注意力，課堂圍繞“幫助AI人物哪吒創(chuàng)造更多顏色”這一主線任務(wù)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生在探索顏色融合變化的“神奇”之處時(shí)，自然而然地領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用語(yǔ)言，課堂尾聲，通過(guò)組織學(xué)生分角色表演對(duì)話和共同描繪“繽紛畫作”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受了語(yǔ)言之美與色彩世界的神奇。

 劉瀟儀老師執(zhí)教北京版四年級(jí)上冊(cè)Unit5 Lesson15 Enjoy Eating一課。劉老師同樣以律動(dòng)歌曲開(kāi)場(chǎng)，快速回顧了食物類單詞，引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖、預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，同時(shí)，劉老師特別關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和對(duì)課文的深層理解，在課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，劉老師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己設(shè)計(jì)的“三明治”并向大家展示，讓孩子們學(xué)以致用，課堂尾聲，劉老師引導(dǎo)學(xué)生用英文向“豆包”描述自己理想中的三明治，并借助“豆包”AI工具實(shí)時(shí)生成圖片，當(dāng)三明治躍然屏上時(shí)，課堂氣氛被充分調(diào)動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望和參與度。

  接著，教研環(huán)節(jié)，同組教師進(jìn)行了交流。最后，進(jìn)行了專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，大興區(qū)進(jìn)修學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)劉彥英老師、北京師范大學(xué)孫曉慧教授先后進(jìn)行了深入細(xì)致的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。劉彥英老師肯定了兩位老師將AI技術(shù)融入課堂、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境的做法，并強(qiáng)調(diào)AI是優(yōu)秀的輔助工具，但不能取代教師的主導(dǎo)作用，就課堂中的詞匯教學(xué)，劉老師建議授課教師在詞匯教學(xué)中要多借助圖片等直觀手段，加深學(xué)生對(duì)單詞的理解和記憶。談到教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，劉老師指出課堂教學(xué)活動(dòng)要緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，做到“教-學(xué)-評(píng)一體化”，讓學(xué)生清楚地知道“學(xué)什么”和“學(xué)到了什么”。孫曉慧教授則對(duì)兩位老師的課堂給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為她們展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)功底和對(duì)新課標(biāo)的深刻理解，孫教授建議教師可采用逆向教學(xué)設(shè)計(jì)，從明確的學(xué)習(xí)產(chǎn)出出發(fā)，倒推課堂活動(dòng)與評(píng)價(jià)方式，在活動(dòng)評(píng)價(jià)量表的設(shè)計(jì)中要具體，避免空泛描述。并鼓勵(lì)大家嘗試設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目式單元任務(wù)，同時(shí)孫老師強(qiáng)調(diào)，活動(dòng)設(shè)計(jì)要有清晰的層次和真實(shí)的意義，兼顧語(yǔ)言形式與語(yǔ)用能力，并希望教師通過(guò)結(jié)構(gòu)化板書激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。兩位專家的點(diǎn)評(píng)高屋建瓴，為教師們今后的教學(xué)實(shí)踐指明了方向。

 本次教研活動(dòng)，為老師們搭建了一個(gè)互動(dòng)及交流的平臺(tái)，切實(shí)有效地推動(dòng)了教師對(duì)課堂教學(xué)的深入研究。青一小的全體英語(yǔ)教師們?cè)诨顒?dòng)中的收獲內(nèi)化于心，外化為行，教學(xué)水平將會(huì)不斷提高，教學(xué)方法將會(huì)不斷創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量將會(huì)不斷提升。學(xué)生們也將在更加優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)出更加扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和綜合素養(yǎng)。