為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新育人模式，五一小學(xué)懷柔分校通過(guò)專(zhuān)家把脈、課例深耕等方式有效激活師生雙向成長(zhǎng)動(dòng)能。2025年4月25日，聚焦"單元整體設(shè)計(jì)下的有效課堂教學(xué)研究"專(zhuān)題活動(dòng)，我校再次邀請(qǐng)北京教科院基教研中心王曉東老師蒞臨學(xué)校培訓(xùn)指導(dǎo)，教學(xué)副校長(zhǎng)彭翠紅及全體英語(yǔ)教師一同參加本次教研活動(dòng)。

—現(xiàn)場(chǎng)課展示—

李蘭瓊老師執(zhí)教人教版（PEP）三年級(jí)《Unit 5 Old toys Lesson 5 Where are old things go》。首先，李老師通過(guò)改編教材歌曲引出本課學(xué)習(xí)主題，采用直觀教學(xué)法出示真實(shí)的玩具引起學(xué)生的興趣，學(xué)生自由問(wèn)答擁有的舊物和存放位置復(fù)習(xí)已知。接下來(lái)李老師創(chuàng)設(shè)學(xué)校舊物集市情景引出本課時(shí)內(nèi)容；通過(guò)四個(gè)問(wèn)題鏈 What old things do they have? What are the old things look like? Where are the old thing? Where are old things go? 引導(dǎo)學(xué)生提取、歸納、總結(jié)文本信息，在此過(guò)程滲透閱讀技巧，使用不同的符號(hào)提取關(guān)鍵信息。學(xué)生習(xí)得三種不同的舊物利用方式后發(fā)散思維，補(bǔ)充其他舊物利用方式，在此過(guò)程強(qiáng)化“物盡其用”的環(huán)保理念，認(rèn)識(shí)舊物改造對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。最后，李老師通過(guò)視頻展示自己家人舊物利用方式，引導(dǎo)學(xué)生思考自己如何處理家中舊物、完成寫(xiě)作并展示分享。

— 單元整體說(shuō)課 —

李老師就Unit 5 Old toys進(jìn)行了“基于主題意義探究的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”說(shuō)課。李老師從指導(dǎo)思想與理論依據(jù)、單元教材分析、學(xué)生學(xué)情分析、單元整體設(shè)計(jì)、單元作業(yè)分析和教學(xué)評(píng)價(jià)分析六方面進(jìn)行了細(xì)致的分享。李老師通過(guò)系統(tǒng)剖析課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)原有教材進(jìn)行創(chuàng)新性重組，構(gòu)建了邏輯清晰的單元教學(xué)體系。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)既遵循知識(shí)的內(nèi)在邏輯，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的連貫性，又緊密貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與興趣偏好。通過(guò)設(shè)計(jì)多元互動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，將英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)融入實(shí)際教學(xué)過(guò)程，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合語(yǔ)言能力的提升。

— 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)及專(zhuān)題培訓(xùn) —

王曉東老師對(duì)李老師的現(xiàn)場(chǎng)課和說(shuō)課給予了肯定，同時(shí)對(duì)于如何更好地實(shí)施單元整體教學(xué)提出了指導(dǎo)性建議。王老師提出單元教學(xué)備課可以“以終為始”，對(duì)標(biāo)新課標(biāo)要求，以結(jié)果推動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。王老師還指出單元教學(xué)目標(biāo)的確定圍繞語(yǔ)言能力目標(biāo)、文化意識(shí)目標(biāo)、思維品質(zhì)目標(biāo)和學(xué)習(xí)能力目標(biāo)四個(gè)維度，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展其它素養(yǎng)落實(shí)在不同課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。最后王老師就本次現(xiàn)場(chǎng)課在學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新三個(gè)層面教學(xué)活動(dòng)給出了具體的修改建議，并指導(dǎo)了教學(xué)評(píng)一體化的實(shí)施。與會(huì)教師普遍反饋收獲頗豐，明確表示將在后續(xù)教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探索并運(yùn)用本次研討中習(xí)得的前沿理念與創(chuàng)新方法，力求優(yōu)化課堂教學(xué)效果 。

全體英語(yǔ)教師將依托專(zhuān)家指導(dǎo)，聚焦“三新”變革，深化課堂實(shí)踐與研討，不斷開(kāi)拓教學(xué)新思路，全力構(gòu)建彰顯學(xué)校特色的智慧課堂生態(tài)，實(shí)現(xiàn)“民主互動(dòng)、對(duì)話(huà)交流、動(dòng)態(tài)生成”的教學(xué)新樣態(tài)。