“老師，您家有蟑螂嗎，能不能給我?guī)б恢唬课覀冃〗M最缺的就是大蟑螂。”“你們學(xué)院做實(shí)驗(yàn)用的兔子、雞鴨身上有沒(méi)有跳蚤和虱子，能不能幫我抓幾只？”“寢室里有沒(méi)有蚊子、蒼蠅？”

  這是浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)生尋覓昆蟲(chóng)的剪影。

近日，浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)生在戶(hù)外觀察昆蟲(chóng)。 陳勝偉供圖

  金龜子、獨(dú)角仙、竹節(jié)蟲(chóng)、碧蛾蠟蟬、鳳蝶、蜻蜓……經(jīng)過(guò)半個(gè)月時(shí)間的野外采集，該校植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)的72名學(xué)生于近日將各種昆蟲(chóng)制作成標(biāo)本，并根據(jù)昆蟲(chóng)所屬的目、科、屬、種分類(lèi)擺放。

  昆蟲(chóng)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

  該專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師王吉銳說(shuō)：“昆蟲(chóng)作為地球生態(tài)環(huán)境重要組成部分，與人類(lèi)生存息息相關(guān)，我們希望同學(xué)們以昆蟲(chóng)采集實(shí)習(xí)為契機(jī)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也能感受自然與人類(lèi)生活平衡的重要性，為保護(hù)自然與生態(tài)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。”

  今年6月底，這些學(xué)生接到潘程遠(yuǎn)、王吉銳等老師布置的《普通昆蟲(chóng)學(xué)》專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐作業(yè)——以5人左右為一組，分組到野外采集昆蟲(chóng)并制作成標(biāo)本。每組要采集昆蟲(chóng)500頭左右，并按照要求制作成標(biāo)本。

  考慮到生物多樣性保護(hù)等原因，指導(dǎo)老師要求盡量少采集益蟲(chóng)、珍稀昆蟲(chóng)等。

近日，學(xué)生展示制作的昆蟲(chóng)標(biāo)本。 陳勝偉供圖

  王吉銳透露，這是植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)必修核心課程。希望通過(guò)實(shí)踐實(shí)習(xí)，讓學(xué)生掌握昆蟲(chóng)標(biāo)本采集、制作和鑒定等專(zhuān)業(yè)技能，也讓學(xué)生更加了解昆蟲(chóng)及昆蟲(chóng)學(xué)知識(shí)。

  抓捕有翅昆蟲(chóng)的捕蟲(chóng)網(wǎng)、能“毒”暈昆蟲(chóng)的“毒瓶”、保存蝴蝶等精美昆蟲(chóng)的三角袋……接到任務(wù)后，實(shí)驗(yàn)室里的各種工具被“一搶而空”，學(xué)生興致滿(mǎn)滿(mǎn)，開(kāi)啟緊張刺激的實(shí)習(xí)工作。

  昆蟲(chóng)往往在溫度較高時(shí)，才能表現(xiàn)出較強(qiáng)的活力。為了抓到更多、更豐富的昆蟲(chóng)，他們往往一次采集就是六個(gè)小時(shí)，甚至八個(gè)小時(shí)。雖然辛苦，但是大家都很興奮，不僅發(fā)現(xiàn)了許多過(guò)去沒(méi)見(jiàn)過(guò)的昆蟲(chóng)，也看到許多難得的昆蟲(chóng)行為，例如飛蛾撲火、金蟬脫殼、食蟲(chóng)虻捕食等，加深了對(duì)課本知識(shí)的理解。

  該專(zhuān)業(yè)學(xué)生趙葉之說(shuō)：“每天爬山、鉆林子，學(xué)習(xí)制作昆蟲(chóng)標(biāo)本，需要極大的耐心和細(xì)心。制作標(biāo)本后，我才深刻體會(huì)到書(shū)本知識(shí)如何落地為實(shí)際技能。”

  在該專(zhuān)業(yè)學(xué)生洪克雨軒看來(lái)，這次在戶(hù)外與蟲(chóng)子“親密接觸”，不僅是實(shí)踐鍛煉，更讓她對(duì)植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)的責(zé)任與意義有了更深領(lǐng)悟。(完)