為推動(dòng)數(shù)字教育創(chuàng)新發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，北京市數(shù)字教育中心（北京電化教育館）于 2025年6月11日在石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了北京市數(shù)字教育研究課題成果展示活動(dòng)，各區(qū)數(shù)字教育課題負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師，圍繞數(shù)字教育課題研究與實(shí)踐展開深入探討。

 活動(dòng)伊始，石景山區(qū)教委副主任劉永奇發(fā)表致辭，強(qiáng)調(diào)數(shù)字教育在新時(shí)代教育變革中的戰(zhàn)略地位，鼓勵(lì)廣大教育工作者以課題研究為抓手，探索數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合路徑，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

隨后，市數(shù)字教育中心研究推廣部劉雪嬌老師對(duì)北京市數(shù)字教育研究課題開展情況進(jìn)行全面介紹，重點(diǎn)呈現(xiàn)課題管理與工作推進(jìn)的系統(tǒng)性成果。同時(shí)，市數(shù)字教育中心研究推廣部季茂生主任對(duì)《2025年度數(shù)字教育研究課題指南》進(jìn)行解讀，圍繞目標(biāo)、研究方向及重點(diǎn)任務(wù)等方面，為后續(xù)課題研究提供清晰指引。

在教學(xué)實(shí)踐展示環(huán)節(jié)，聽課活動(dòng)涵蓋多學(xué)科、多學(xué)段。在石景山區(qū)向陽小學(xué)尚園老師的數(shù)學(xué)課堂《三角形的分類》中，通過數(shù)字化工具助力學(xué)生直觀理解圖形特征；石景山區(qū)古城小學(xué)馬雪老師的語文《采薇》課堂借助數(shù)字資源拓展文本內(nèi)涵；石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)段祎娜老師的英語《多維閱讀第 3 級(jí) Frogs in the Pool》與王國慶老師的信息科技《操作水下機(jī)器人完成任務(wù)》，以及海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉碩老師的信息科技《模型訓(xùn)練》，均展現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)在不同學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用。

說課環(huán)節(jié)同樣亮點(diǎn)紛呈，芳莊第二幼兒園胡博雅老師的大班科學(xué)領(lǐng)域《編程星球》。

東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)屈藝潔老師的英語《AI+英語跨歷史學(xué)科主題式單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施—四課時(shí)為例》等體現(xiàn)了教師對(duì)數(shù)字教育理念的深入理解與教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙構(gòu)思。

數(shù)字教育課題研究在學(xué)生應(yīng)用方面成果更是精彩紛呈，《探索科技逐夢(mèng)深海》STEM課程。

《我是小小數(shù)字策展師—讓科技展品更具吸引力》科技館課程以及《校吉祥物設(shè)計(jì)》美術(shù)課程等成果，生動(dòng)呈現(xiàn)了數(shù)字教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力及綜合素養(yǎng)方面的顯著成效。

專家對(duì)活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，肯定了數(shù)字教育課題研究的前瞻性與實(shí)踐價(jià)值，同時(shí)針對(duì)教學(xué)實(shí)踐與成果應(yīng)用提出建設(shè)性意見，為數(shù)字教育的進(jìn)一步發(fā)展指明方向。

活動(dòng)最后由市數(shù)字教育中心李秉樺副主任進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)此次活動(dòng)意義重大，是一次教育思想的碰撞與升華，未來數(shù)字教育課題研究不能停留在單點(diǎn)突破，而要著眼于教育生態(tài)的系統(tǒng)性重構(gòu)。要以課題研究為紐帶，統(tǒng)籌推進(jìn)跨學(xué)科課程創(chuàng)新等重點(diǎn)任務(wù)，讓數(shù)字技術(shù)真正成為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的新基建，為首都教育現(xiàn)代化探索出可示范、可推廣的發(fā)展路徑。