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2025年3月18日，由中共豐臺區(qū)委教育工作委員會、北京市豐臺區(qū)教育委員會、北京教育學(xué)院豐臺分院聯(lián)合主辦的“思政鑄魂 實(shí)踐育人——2025年豐臺區(qū)深化新時(shí)代思政課改革交流研討會”在豐臺區(qū)檔案館隆重召開。作為豐臺區(qū)連續(xù)第五年舉辦的思政教育領(lǐng)域高端交流活動，在教育強(qiáng)國綱要深入實(shí)施的開局之年，在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利和世界反法西斯勝利80周年之際，本次會議以黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神為指引，聚焦“全要素、貫通式、實(shí)踐性”的思政課程建設(shè)，通過成果展示、經(jīng)驗(yàn)分享、區(qū)域發(fā)布、先進(jìn)表彰、專家點(diǎn)評等形式，全面展現(xiàn)2024年區(qū)域思政課改革創(chuàng)新的豐碩成果，為新時(shí)代“大思政課”建設(shè)改革提供實(shí)施路徑和鮮活樣本。
一、聚焦“行走”，構(gòu)建“知、情、意、行”合一的育人生態(tài)
過去的一年，豐臺區(qū)深入貫徹落實(shí)中共中央、北京市關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新等文件要求，緊緊抓住教育強(qiáng)國綱要關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)思政引領(lǐng)力的戰(zhàn)略定位，持續(xù)強(qiáng)化“強(qiáng)基工程”，立足豐臺區(qū)“全要素、貫通式、實(shí)踐性”思政課程工作方案，始終致力于打造“行走的思政課”教育品牌，推動思政教育與社會實(shí)踐深度融合，已初步形成覆蓋全學(xué)段、貫通全鏈條的實(shí)踐育人體系，累計(jì)發(fā)布11本《行走的思政課實(shí)踐手冊》，惠及全區(qū)十萬余名師生。
會上，特別邀請到該品牌的重要推動者——豐臺區(qū)政協(xié)委員、著名城市路演人馬強(qiáng)，發(fā)布“行走的思政課”教育品牌宣傳短片。“一套行走手冊”“一張行走地圖”“一方思行舞臺”“一項(xiàng)強(qiáng)基工程”四個(gè)標(biāo)簽娓娓道來這堂神奇的“行走的思政課”，體現(xiàn)出豐臺區(qū)以區(qū)域資源為沃土，以學(xué)生成長為圓心，構(gòu)建起“知、情、意、行”合一的育人生態(tài)，讓思政教育從書本躍入現(xiàn)實(shí)，從課堂走向社會，在實(shí)踐中回答“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”的時(shí)代之問。豐臺區(qū)教育工作委員會副書記楊聯(lián)文為馬強(qiáng)先生頒發(fā)“行走的思政課”項(xiàng)目指導(dǎo)專家聘書。
二、深化實(shí)踐，鍛造“學(xué)、做、悟、行”進(jìn)階的成長路徑
2024年，豐臺區(qū)持續(xù)發(fā)力，積極推動各學(xué)段思政教育的深度融合與協(xié)同發(fā)展，形成了螺旋式上升的育人鏈條，通過“課程+活動”的育人載體，通過“校內(nèi)+校外”的實(shí)踐場景，通過“個(gè)體+群體”組織方式，通過“場景激活－任務(wù)驅(qū)動－反思內(nèi)化－行動延伸”的實(shí)踐路徑，創(chuàng)新形成了“行走+跨學(xué)科”的學(xué)習(xí)方式，將區(qū)域紅色資源、科技場館、歷史遺跡、文化地標(biāo)等在地資源轉(zhuǎn)化為鮮活的育人素材和實(shí)踐場所，實(shí)現(xiàn)思政小課堂與社會大課堂的深度互動，引導(dǎo)豐臺學(xué)子在社會資源與生活中筑牢思想根基，提升核心素養(yǎng)，充分體現(xiàn)知行統(tǒng)一、實(shí)踐育人所具有的獨(dú)特價(jià)值，為全區(qū)思政課改革創(chuàng)新增添新動力。
在交流分享環(huán)節(jié)，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長成林萍教授、中國教科院豐臺實(shí)驗(yàn)學(xué)校杜亞男老師、北京市十一學(xué)校豐臺中學(xué)李苗苗老師、豐臺區(qū)太平橋?qū)W校孫薇老師、紀(jì)家廟小學(xué)陳精玉老師、豐臺五小科豐分校李景怡主任分別聚焦大中小一體化建設(shè)的實(shí)踐與探索、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與課程思政融合實(shí)踐、“1+N+X”思政課程集群建設(shè)與實(shí)踐、思政課育人體系建設(shè)、立體化學(xué)研融合實(shí)踐模式等不同方面展示了在學(xué)校思政課改革實(shí)踐過程中進(jìn)行的思考與探索，強(qiáng)調(diào)知行合一，注重通過親身體驗(yàn)和解決問題來提升學(xué)習(xí)者的綜合能力，讓思政教育入腦入心。這些生動的實(shí)踐成果，是深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的鮮活注腳，體現(xiàn)了實(shí)踐育人的獨(dú)特價(jià)值，也為進(jìn)一步深化思政課改革創(chuàng)新注入新活力。
在師生展示環(huán)節(jié)，中國教科院豐臺實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生演繹的話劇《紅巖》片段《交鋒》片段，創(chuàng)新融入大成學(xué)校美術(shù)教師程亮的沙畫創(chuàng)作背景與沉浸式舞臺設(shè)計(jì)，以藝術(shù)形式再現(xiàn)革命先輩的理想信念，唱響新時(shí)代青少年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激發(fā)觀眾情感共鳴。豐臺區(qū)五小科豐分校六名學(xué)生現(xiàn)場講述，通過化身“豐臺文旅推介官”，串聯(lián)起麗澤商務(wù)區(qū)古今發(fā)展脈絡(luò)，以“玩”“創(chuàng)”結(jié)合的行走歷程和豐富多元的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)研并進(jìn)，全面成長。
會議作品展區(qū)還展出了從全區(qū)師生以“行走的思政課”為主題創(chuàng)作的468件美術(shù)作品中精心挑選的優(yōu)秀作品，涵蓋油畫、水彩、書法等類別，通過書畫藝術(shù)詮釋思政鑄魂實(shí)踐育人新途徑。
無論靜態(tài)的作品展示，還是動態(tài)的情景演繹，還是典型案例的分享交流，無不體現(xiàn)出豐臺區(qū)思政實(shí)踐育人的“觀察感知-反思內(nèi)化-實(shí)踐驗(yàn)證-覺悟升華-自覺踐行”地從感性認(rèn)知到理性建構(gòu)的完整過程，體現(xiàn)出“具身實(shí)踐-理論深化-行為養(yǎng)成”的育人規(guī)律與實(shí)踐路徑，逐步形成學(xué)科融合，學(xué)段貫通的“大中小一體、區(qū)校社協(xié)同”育人實(shí)踐樣態(tài)。
三、成果升級，形成“點(diǎn)、線、面、體”立體的育人格局
會上，由北京教育學(xué)院豐臺分院院長鐘靈發(fā)布了“行走的思政課”研究成果。經(jīng)過五年的探索，“行走的思政課”已形成校內(nèi)外一體化、大中小學(xué)一體化、知信行一體化的區(qū)域大思政實(shí)踐育人體系，打造出“點(diǎn)、線、面、體”系統(tǒng)聯(lián)動的輻射格局。“點(diǎn)”上實(shí)現(xiàn)主題拓展，從五大主題擴(kuò)展至七大主題；“線”上實(shí)現(xiàn)精華路線升級，從9條路線增至10條；“面”上形成覆蓋多主題的課程圖譜，“體”上構(gòu)建了以“行知豐臺”為基點(diǎn)，全面覆蓋、深度貫通的“行走的思政課”實(shí)踐課程體系。通過打造“行走的思政課”實(shí)踐育人共同體，構(gòu)建“七位一體”育人長鏈條及“5G”沉浸式學(xué)習(xí)策略，以課程協(xié)同為總驅(qū)動，形成貫通理論與實(shí)踐，融合線上與線下、關(guān)聯(lián)學(xué)校與社會、聚合教師與學(xué)生的“行走的思政課”育人機(jī)制。
四、協(xié)同聯(lián)動，搭建“融、通、共、創(chuàng)”交織的育人共同體
“開門辦思政課”始終是豐臺區(qū)“行走的思政課”堅(jiān)持的行動追求，通過構(gòu)建“大課堂、大平臺、大師資”，推進(jìn)資源的融通、課程的共建、場景的創(chuàng)新等，將社會大課堂作為區(qū)域思政教育的重要載體，以學(xué)生健康成長為目標(biāo)、以區(qū)域?yàn)橹黧w、以學(xué)校為主導(dǎo)、以資源為紐帶，促進(jìn)家校社協(xié)同育人共同體建設(shè)。
作為承辦單位之一的豐臺區(qū)檔案館，是市級愛國主義教育基地和社會大課堂資源單位，是了解豐臺悠久歷史和輝煌成就，展望豐臺美好未來的重要窗口。此次會議特別選在豐臺區(qū)檔案館召開，既是為了更好地發(fā)揮社會資源優(yōu)勢，以歷史資源滋養(yǎng)思政教育，助力區(qū)域教育發(fā)展，更是踐行“實(shí)踐育人、協(xié)同育人”國家戰(zhàn)略要求，體現(xiàn)出豐臺區(qū)實(shí)踐育人從資源聚合到價(jià)值共生的進(jìn)階發(fā)展。
首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長周宇宏教授在點(diǎn)評時(shí)談到，五年來她親身見證了豐臺區(qū)思政課建設(shè)的豐碩成果。通過挖掘區(qū)域思政教育資源，用好課內(nèi)課外兩個(gè)課堂，知行并重，是豐臺區(qū)“大思政課”建設(shè)的一個(gè)重要特征，體現(xiàn)出三大特色，一是“行走”，豐臺區(qū)通過“行走的思政課”對傳統(tǒng)優(yōu)勢資源進(jìn)行挖掘開發(fā)，將固化場景轉(zhuǎn)化成了思政資源，是實(shí)踐育人的生動展示，也是落實(shí)習(xí)近平總書記“大思政課建設(shè)”的重要舉措。二是“貫通”，通過打破學(xué)段壁壘，跨學(xué)科融合，跨課程及課程集群融匯，大中小一體化融通，縱向銜接，橫向貫通，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人。三是“創(chuàng)新”，豐臺區(qū)思政課建設(shè)注重沉浸式體驗(yàn)，堅(jiān)持知情意行的統(tǒng)一，著力“一校一品”的打造，在守正創(chuàng)新中凝練區(qū)域特色。
本次研討會既是豐臺區(qū)思政課改革成果的集中檢閱，更是新時(shí)代“大思政課”建設(shè)的再動員。通過政策引領(lǐng)、實(shí)踐創(chuàng)新、技術(shù)賦能、協(xié)同發(fā)力，豐臺區(qū)正探索出一條“鑄魂育人”的特色路徑，為全國思政教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)“豐臺經(jīng)驗(yàn)”。
本次大會由豐臺區(qū)教委副主任曲兆軍主持。豐臺區(qū)委宣傳部副部長王宏強(qiáng)，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長周宇宏，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長成林萍，北京交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長閆長麗，豐臺區(qū)檔案館館長、二級巡視員王野，北京市豐臺區(qū)第十一屆政協(xié)委員馬強(qiáng)，豐臺區(qū)教育工作委員會副書記楊聯(lián)文，豐臺區(qū)教育委員會副主任曲兆軍，北京教育學(xué)院豐臺分院黨委書記焦素琴，北京教育學(xué)院豐臺分院院長鐘靈，豐臺教委基教一科科長陳霞、基教二科科長樊凌出席會議。
豐臺區(qū)政協(xié)委員代表、各中小學(xué)黨政一把手、道德與法治及思想政治教研員和教師代表、豐臺區(qū)大思政共同體成員、社會大課堂資源單位代表等200余人現(xiàn)場參會。全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)、課程負(fù)責(zé)人、思政教師線上參會。
