· 2024年5月21日下午，為推進北京市府學胡同小學順義分校德育工作的有效落實，匯集班主任經驗智慧，帶動班主任團隊快速成長，府學順義分校開展主題為《低年級班會課》班主任培訓活動。本次活動邀請順義區研修中心德育與心理研究室教研員馬英老師開展講座，府學順義分校種路路主任主持。

活動中，一（4）班王蕊老師以《丟三落四—王國探險記》為班會主題，引導學生從真實經歷出發，認識并改掉丟三落四的壞習慣。通過情景劇和討論，學生不僅深入體驗了丟三落四的困擾，還積極探討了解決方法，并引導學生通過7天打卡活動將好習慣融入日常生活。

馬英老師對王蕊老師的班會課給予了高度評價，認為選題貼近學生實際，活動內容新穎，能有效引導學生形成良好習慣。同時，她也提出了改進建議，如優化班會題目、提升活動設計的層次性和邏輯性，以及建立長期評價機制等。

在微講座中，馬英老師詳細闡述了低年級班會課的開展原則和方法，強調了主題選擇的重要性、活動設計的梯度性和后續評價的必要性。

在開展班會時，需要遵循以下幾個原則：一、主題的選擇一定要符合一年級學生的年齡特點，并結合學生的學情確定可以落實的小主題，然后根據主題選擇適宜的方式去實施；二、班會課的活動設計一定是螺旋式上升的，選取的故事或者情境需要有梯度，從低層次逐步過渡到高層次，讓學生在班會課中有認知、有情感、有共鳴、有思考、有行動，做到知情意行合一；三、班會課還要設計后續環節，讓學生將班會課的想法和行動落到實處，成為有意義的班會課。

最后，姚磊校長進行總結。他指出，班會課的設計需要通過小主題實現三個撬動，一是用小主題撬動高階認知，二是用小主題撬動行為習慣的養成，三是用小主題撬動一場教育的持久戰。

此次活動不僅為班主任們提供了寶貴的經驗和指導，也為學校德育工作的深入發展奠定了堅實基礎。相信在班主任們的共同努力下，學生們將在更加完善的德育環境中茁壯成長。