在2015年的《政府工作報告》中，李克強總理提出了“互聯網+”計劃，這也激發了教育行業開始思考如何將傳統教學方式與互聯網充分融合。在“互聯網+教育”的大趨勢下，網龍華漁教育科技有限公司攜手《中國教師報》于日前舉辦了“第四屆全國教育局長峰會”。共有來自國內外的知名教育專家及全國各省市教育局長近500人參加了此次活動，華漁在會上提出依靠“互聯網+教育”為教師減負的理念，得到與會教育專家及相關行業工作者的一致肯定。

第四屆全國教育局長峰會啟動儀式

從左至右：網龍首席執行官劉路遠、網龍網絡公司副董事長兼華漁教育科技有限公司CEO梁念堅、中國教育報刊社副社長雷振海、教育部發展中心主任李志民)

目前，中國教師群體正面臨著比以往更大的壓力，升學率、課堂管理、冗繁的教務備課、重復性的作業批改等，耗費了教師大量的時間和精力，甚至影響了很多老師的身心健康。而目前大多數教育產品的功能卻與教師需求不匹配，盲目依靠新技術追求教學環節的淺層變化。在真正將互聯網融入教育并進一步將教育融入生活的探索上，華漁探索出了一條新路。

華漁將老師置于教育的核心位置，并推出了智慧課堂、智能助教、教師公共服務平臺等一系列融合了軟件、硬件和解決方案等在內的系列產品，幫助教師做好教育過程中繁瑣重復性高的“小事”。幫助教師合理規劃時間，有效提高教學效率與質量，用實際行動實現為教師減負。

網龍網絡公司副董事長兼華漁教育科技有限公司CEO梁念堅峰會致辭

成立以來，華漁全面布局教育領域的各個體系，通過與香港創奇思、日本Wacom、臺灣富士康、國內的馳聲科技等公司的合作或并購，以及與人民教育出版社的深度合作，將不同地域、不同類型的教育資源整合在一起，打造一個完整的教育生態系統。網龍網絡公司副董事長兼華漁教育科技有限公司CEO梁念堅表示：“教師作為教育工作中的核心一環，華漁希望通過智慧課堂等產品，用互聯網技術和大數據減輕教師在教學環節的重復性工作，令教師擁有更多時間平衡生活與工作。”此外華漁還創建了教師公共服務平臺實現自我完善并便捷接受日常培訓。華漁堅信教師不僅應該善于教學，更應該具有幫助學生量身規劃學習路徑的設計能力，并最終成為可以因材施教的“教育設計師”。本稿件所含文字、圖片和音視頻資料，版權均屬齊魯晚報所有，任何媒體、網站或個人未經授權不得轉載，違者將依法追究責任。