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心理健康教育在社會和學(xué)校的作用早已日漸凸顯,后疫情時(shí)代，由健康問題、居家隔離、社交距離、語言暴力等引發(fā)的心理問題，更讓心理健康教育顯得尤為重要。創(chuàng)新心理健康教育可復(fù)制模式一-育 人先于心，育心先育師，心理健康教育老師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是- -個(gè)現(xiàn)代又永恒的話題，是浸潤心靈的事業(yè)。
-位優(yōu)秀的心理學(xué)畢業(yè)生就能成為一位優(yōu)秀的心理健康老師嗎?答案是否定的，因?yàn)樾睦斫】到逃煌谄渌麑W(xué)科，已形成一定的經(jīng)驗(yàn)傳授模式，更注重老師的主觀意識。而我國心理健康教育起步晚底子薄，造成很多新入職的心理健康老師，不知如何開展工作，直接影響到學(xué)生能否得到更好的教育!因此要做好學(xué)生的心理健康教育工作，需要讓新入職的老師掌握在學(xué)校開展心理健康教育的技能，《中小學(xué)心理健康教學(xué)實(shí)踐》正好可以為心理健康老師提供指導(dǎo)和方向，是新入職老師必讀的法寶。目前此書已在多個(gè)學(xué)校推行應(yīng)用，很多實(shí)驗(yàn)學(xué)校反饋:此書非常實(shí)用，而且意義重大。
