世間的美千妍萬態(tài),既有寰宇開闊、天清地寧的壯美,也有纏綿婉轉(zhuǎn)、漫遠悠長的柔美。在給予孩子美的教育時,我們應該通過正確的引導讓孩子了解美的多元性,保護孩子的想象力、創(chuàng)造力。作為專為2-8歲孩子打造的在線啟蒙教育品牌,瓜瓜龍啟蒙美術產(chǎn)品結(jié)合趣味動畫與真人分步教學給孩子進行美術知識及技法講授,同時提供輔導老師1V1點評,鼓勵孩子打破思維定勢、自由創(chuàng)作,帶領孩子感知世界之美,創(chuàng)造美的世界。

精心打磨啟蒙產(chǎn)品,助力孩子自由創(chuàng)作

孩子總是有著天馬行空的想象力,在他們的世界中,卡通人物可以和爸爸媽媽同時存在,變形金剛會生出翅膀,太陽公公是因為難過了才躲起來的。在講授專業(yè)美術知識和繪畫技法的過程中,瓜瓜龍啟蒙充分尊重孩子的創(chuàng)造天性,不在色彩搭配方面給出統(tǒng)一模板,限制孩子的創(chuàng)作靈感,孩子可以盡情馳騁想象、自由發(fā)揮。不僅如此,瓜瓜龍啟蒙還注重對孩子的個性化引導,在授課中,老師會鼓勵孩子創(chuàng)意運用技法完成作品,在同一幅畫中,小朋友可以用油畫棒等工具進行上色,還可以使用超輕黏土等材料賦予畫作更加獨一無二的生命力。

瓜瓜龍啟蒙美術產(chǎn)品研發(fā)團隊談到:“當我們支撐孩子去完成美術創(chuàng)作時,首先需要一些美術知識與技法的講授,而當孩子具備了最基本的技能,解決了‘我要畫什么’以及‘我要如何畫’的問題之后,就到了孩子的自我表達,也就是‘我想怎么畫’。有些孩子可能用毛筆畫小貓的毛發(fā),有些孩子用刷子,有些孩子會用蠟筆。我們希望孩子對于一些固定的知識、固定的手法,在不同的情景下做一些遷移,這是他們創(chuàng)作的來源。”

孩子們自由發(fā)散創(chuàng)意的場景也被延伸至了瓜瓜龍啟蒙的課堂之外,據(jù)了解,瓜瓜龍世界名畫卡牌、美術疊疊樂、創(chuàng)意思維小手工等藝術拓展教具同樣不拘泥于單一創(chuàng)意玩法,旨在通過豐富的學習體驗提高孩子的學習、創(chuàng)造樂趣。值得一提的是,這些配套畫具安全環(huán)保,瓜瓜龍啟蒙產(chǎn)品研發(fā)團隊對超輕黏土的濕度、水粉的易作畫程度等細節(jié)問題都進行了反復測試,就是為了確保產(chǎn)品既好用又安全,強大的產(chǎn)品質(zhì)量保障也使瓜瓜龍啟蒙美術產(chǎn)品成為了家長們的安心之選。

課后一對一專業(yè)點評,激發(fā)孩子表現(xiàn)力

完成一幅作品并不是一次學習的結(jié)束,在個性化教學之外,瓜瓜龍啟蒙又特別設置了作品展示及點評環(huán)節(jié),幫助孩子在完成作品的成就感中建立創(chuàng)作自信,提高創(chuàng)作熱情。在課程的設置中,瓜瓜龍啟蒙提供多種風格裝裱功能供孩子在畫作完成后裝飾、分享自己的作品,產(chǎn)品支持錄制語音,鼓勵孩子進行創(chuàng)作理念表達及個性化分享。

同時,輔導老師會對孩子完成的畫作提供一對一語音及文字點評,從審美認知和繪畫基礎提升方向進行專業(yè)點評,提供技法指導,幫助孩子提升創(chuàng)作能力。專業(yè)點評能夠更有針對性地給予孩子提升方向上的指引,孩子不僅可以在輕松、有趣的氛圍中學習,還可以做到穩(wěn)中求進,踏實提升自己的藝術素養(yǎng),老師持續(xù)性的激勵、反饋也會使孩子了解到更多創(chuàng)作可能性,繼續(xù)動力滿滿地學習、創(chuàng)作。

瓜瓜龍啟蒙的小學員家長妞妞媽媽就曾和負責妞妞學習的輔導老師分享到:“妞妞從小就喜歡涂涂畫畫,給孩子選擇瓜瓜龍的啟蒙美術產(chǎn)品就是覺得我們做家長的應該支持孩子的愛好培養(yǎng)。但是意料之外的是,孩子上了課之后不僅更喜歡畫畫,還總是主動要求我?guī)退�錄音分�?希望得到老師的專業(yè)點評,聽到老師的夸贊她特別開心。妞妞本身有點內(nèi)向,現(xiàn)在卻越來越愿意表達自己,也更開朗了,這一點是我們之前沒有想到的�！�

教育的藝術不僅在于傳授本領,更在于喚醒、激勵和鼓舞。孩子有著與生俱來的豐富想象力和創(chuàng)造力,瓜瓜龍啟蒙保護孩子天性,讓孩子意識到美的多樣性,鼓勵孩子自由發(fā)揮、創(chuàng)造,不讓孩子成為“流水線”上如出一轍的產(chǎn)品,更為孩子的成長提供無限可能。

來源：網(wǎng)絡