服務(wù)教學(xué) 著眼育人

—北京人文大學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室在提高素質(zhì)教育中發(fā)揮作用

 加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。職業(yè)教育必須重視培養(yǎng)既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又有實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的實(shí)用型人才，使人才培養(yǎng)能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要課堂。

 民辦學(xué)校辦理工科專業(yè)實(shí)屬不易，為培養(yǎng)出高水平的職業(yè)化、技能型人才，北京人文大學(xué)不僅堅(jiān)持開(kāi)設(shè)理工科專業(yè)，而且校領(lǐng)導(dǎo)班子在董事會(huì)的大力支持下，克服資金緊張的困難，舍得投入，在原有實(shí)驗(yàn)條件的基礎(chǔ)上，去年底又投入近40萬(wàn)元購(gòu)置實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備，新增了電工/電拖實(shí)驗(yàn)室、模電/數(shù)電實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和PLC/變頻調(diào)速實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。這些實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建成，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，加快了向職業(yè)化教育的轉(zhuǎn)型，特別是對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)起到了積極有效的作用，同時(shí)，也大大地提高了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。本學(xué)期面向全校理工類學(xué)生開(kāi)出近二十個(gè)實(shí)驗(yàn)。

 在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，北京人文大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的敏銳觀察力、嚴(yán)密的科學(xué)思維和獨(dú)立動(dòng)手能力。事實(shí)證明，將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與理論相結(jié)合，將最新科研成果與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相聯(lián)系，用最新的知識(shí)去激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，使過(guò)去理論課堂教學(xué)聽(tīng)課不認(rèn)真的學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中也積極主動(dòng)參與其中，使學(xué)生既掌握了知識(shí)，又培養(yǎng)了獨(dú)立思考、認(rèn)真探索和求實(shí)創(chuàng)新的能力。

北京人文大學(xué)近期還將建立電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生還可利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在教師指導(dǎo)下，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和方法，自行選用儀器，進(jìn)行他自己感興趣的實(shí)驗(yàn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力。
　　實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)已成為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。記者 尚新