
北京市三十五中學校長郝日達
中學高級教師,現任北京三十五中學校長,兼任北京市西城區政協教文衛體專委會副主任,特聘中國科協教育專家委員會研究員、首都師范大學碩士生兼職導師、北京市可持續發展協會副秘書長、北京市民族教育協會常務理事、全國西部教育顧問。他長期從事教育教學和教學管理工作,形成了自己的教育教學思想和教學風格。2005年被評為北京市先進工作者,曾被評為北京西城區先進政治思想工作者,北京市尊老敬老好領導和北京市科技教育先進工作者等。先后在《人民教育》、《光明日報》、《教育研究》等報刊發表文章。其中,《優化課堂教學過程的實踐與相關思考》獲得中央教科所全國教育征文評比一等獎。
教育感悟在長期的學校工作中,我們總是在艱難地尋找著成功教育的感覺,并通過這種感覺去領悟對教育的更為深透的理解,盡力擺脫愚鈍、盲目、主觀和隨意,使我們的學校教育更自然地符合教育本身的內在的規律。學習與實踐,感覺和理解是我們辦學實踐的一種高度概括,一種真實與照。
十年磨一劍。回首過去,我們留下了一絲欣慰,同時伴有些許苦澀。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。求索要徹悟,路再修遠也要始于足下,這已經是我們的志向。21世紀的學校教育任重而道遠,實在是需要堅持一種“鍥而不舍、金石可鏤”的積極探索,勇于實踐的精神。
時代前進,社會劇變,學生、家庭、學校、教師也在深刻變化。新問題、新矛盾、新沖突,一系列的難題和問號又擺在每一個教師的面前,要求我們做出回應和解答。這是對我們所有人的考驗和挑戰。我堅信:我們既然已經擁有美好的過去,也一定會擁有更加美好的未來。
座 右 銘:厚德載物,自強不息。