北京市三十五中學校長郝日達

　　中學高級教師，現任北京三十五中學校長，兼任北京市西城區政協教文衛體專委會副主任，特聘中國科協教育專家委員會研究員、首都師范大學碩士生兼職導師、北京市可持續發展協會副秘書長、北京市民族教育協會常務理事、全國西部教育顧問。他長期從事教育教學和教學管理工作，形成了自己的教育教學思想和教學風格。2005年被評為北京市先進工作者，曾被評為北京西城區先進政治思想工作者，北京市尊老敬老好領導和北京市科技教育先進工作者等。先后在《人民教育》、《光明日報》、《教育研究》等報刊發表文章。其中，《優化課堂教學過程的實踐與相關思考》獲得中央教科所全國教育征文評比一等獎。

　　教育感悟在長期的學校工作中，我們總是在艱難地尋找著成功教育的感覺，并通過這種感覺去領悟對教育的更為深透的理解，盡力擺脫愚鈍、盲目、主觀和隨意，使我們的學校教育更自然地符合教育本身的內在的規律。學習與實踐，感覺和理解是我們辦學實踐的一種高度概括，一種真實與照。

　　十年磨一劍。回首過去，我們留下了一絲欣慰，同時伴有些許苦澀。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。求索要徹悟，路再修遠也要始于足下，這已經是我們的志向。21世紀的學校教育任重而道遠，實在是需要堅持一種“鍥而不舍、金石可鏤”的積極探索，勇于實踐的精神。

　　時代前進，社會劇變，學生、家庭、學校、教師也在深刻變化。新問題、新矛盾、新沖突，一系列的難題和問號又擺在每一個教師的面前，要求我們做出回應和解答。這是對我們所有人的考驗和挑戰。我堅信：我們既然已經擁有美好的過去，也一定會擁有更加美好的未來。

　　座 右 銘：厚德載物，自強不息。