重慶朝陽中學 桂平校長

        他從事學校管理工作十余年，重視學習和善于學習，注重理論修養的提高和實踐經驗的積累，對中學教育及其發展有著自身的理性思考，能夠很好地把握黨和國家方針政策，很好地把握現代教育發展方向，提出了“依法、以德、科學、民主”的治校原則。
       他非常重視學校隊伍建設，認為學校的可持續發展必須以教師的發展為基礎，堅持“學校以教師為本”，提出“以教師素質的提高促進學生素質的提高，以學生素質的提高促進學校品質的提升”的內涵發展觀，并努力為教師的發展創造更好的條件，近幾年，學校的教師隊伍建設又有了長足的發展，形成了結構合理，發展均衡，態勢良好的局面。
        他十分重視教學科研，提出了“科研興校”的觀點，還組織提煉了“樹健康人、快樂人、成功人”的“朝陽樹人”辦學理念，提出了人人都能成功的思想，深化了“自強不息、厚德載物、精誠育人、開拓創新”的“朝陽精神”。主持朝陽中學市級科研課題“示范高中建設研究”子課題《朝陽樹人，促進學校內涵發展》的研究，獲得了專家和領導的好評。他鼓勵教師們有針對性地進行科研工作，并想方設法為大家提供良好的條件，他本人帶頭搞科研，筆耕不輟，在各級刊物上發表了10多篇有廣泛影響的文章：《論朝陽樹人下學校的內涵發展》從發展觀、隊伍建設、學生觀、學校發展規模、校本教研、校園文化等七個方面科學地回答了學校的內涵發展之路；《論“朝陽樹人”指導下的教師發展》，從朝陽教師發展的歷史、機遇和發展策略方面論述了教師發展；《優秀班主任應具備的基本素質》、《班主任是微型校長》探討班主任管理；發表《新課程改革 基礎教育發展的方向》探討高中課改學生與非課改學生比較分析；發表《朝陽精神的教育光芒》，從朝陽的歷史、品格和能動意蘊分析闡釋了朝陽精神；發表了從《誠信教育到教育誠信》，探討教育自身的誠信問題。在他的帶領下，學校的教育科研蔚然成風。
        由于他突出的工作成績，他曾多次受到上級的表彰，榮獲中國現代教育研究院 “全國1000名杰出校長”、全國教育網站查詢互動系統研究員、重慶市首屆十佳創新讀書示范學校突出貢獻個人、重慶市優秀教育工作者、北碚區“十佳”學校管理工作者、區教育系統優秀共產黨員、區教育科研先進個人、工會工作先進個人、教育科研先進個人、區教師先進個人等稱號。
     “長關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在他的帶領下，如今的朝陽中學正行進在創建特色學校的征程上，朝陽人正以更加飽滿的熱情和昂揚的斗志迎接新的挑戰，我們有理由相信，朝陽中學的明天將更加輝煌。