河北省大城縣新世紀學校創建于2000年，是一所集初中和小學于一體的民辦學校。在賈福臣校長的帶領下，通過深入開展“十字”教學法的實驗研究，推進以“質量是生命，課題作支撐，人才是關鍵，制度為保證”科學發展的實踐，將大城縣新世紀學校建設成了當地的品牌學校。2012～2013年連續兩年報名人數均達到2200多人。辦學規模由開始的80人，至2012年在校生達到2300多人，達到飽和狀態。

　　那么，是什么力量使一所民辦學校，一舉成為遠近聞名的品牌學校呢？筆者走進該校挖掘其發展足跡——

　　一、質量是學校發展的生命線

　　教學質量是學校發展的生命線。走進大城縣新世紀學校的校門， “質量是生命”幾個紅色大字就映入眼簾。“以德立校、依法治校、科研興校、人才強校”的治學思想，引領著這所學校實現了一次又一次跨越。2000年這所學校創建時只有80人，2003年增加到670人；近幾年產生了質的飛躍。2012～2013連續兩年報名人數均達到2200多人，在校生比2003年增加了1766人。14年的辦學實踐，證明了“質量是學校發展的生命線”的科學論斷。

　　新世紀學校的快速發展和聲譽鵲起，有一個重要的原因：創新辦學模式，強化課題支撐，大力開展科學施教，把“十字”教學法作為“科研興校”的重要舉措常抓不懈，收到了很好的辦學效果。據賈福臣校長介紹，“十字”教學法是他多年的研究成果，這種方法符合學校的實際需要，它主要基于“預習—讀書—議論—講解—練習”五大環節，圍繞如何培養人才展開的一種高效的教學模式。這種方法先后獲得全國、省教育實驗、教育科研優秀成果一、二、三等獎7項；“十字教學法學科化實驗與研究”曾被批準為教育科學規劃省重點立項課題，獲得省級教學成果一等獎。可以說，“十字”教學法集“自主學習、探究學習、合作學習”于一體，符合素質教育和新課程改革的需要，對創建特色民辦學校具有很好的推動作用。

　　大城縣新世紀學校，為全面開展“十字”教學法，推進品牌學校的建設，非常重視教師的培訓工作。由校長親自主講“十字”教學法的基本模式、理論基礎和實施要求；開展以“十字”教學法實驗研究為主題，以備課、作課、說課、評課為主要形式的校本教研活動。同時制定課題評課標準，引導教師參考評價標準設計好教學程式；制定課題實驗研究成果及教學成績獎勵制度，以調動教師深入課題實驗研究的積極性。在此基礎上，學校堅持“以生為本”的原則，讓學生開發智力、練出能力、學會學習、學會方法，增強學生自主學習、探究學習、合作學習的主動性和積極性，全面提高了教育教學質量。

　　以中考為例，近6年中考該校5年位居全縣前茅；為省示范性高中輸送了大批優秀新生。2012年318名畢業生全部被省示范性高中錄取，2013年378名畢業生中377人被省示范性高中錄取，錄取率達到了最好水平。

　　二、人才是學校發展的重要基礎

　　隊伍是發展的保證，人才是發展的關鍵。大城縣新世紀學校大力倡導校本課題實驗研究，組建了一支年輕化、專業化、高效化的師資隊伍，為“十字”教學法的實驗研究夯實了基礎。  

　　為組建一支民辦學校的優秀教師隊伍，學校嚴把進校關，由校長、主任、教師代表組成考評小組，通過對應聘人員優中選優，采取“待遇留人、情感留人、事業留人”的方法，從全國大學畢業生選拔一批優秀人才為學校的發展注入了活力，確保了教師隊伍的年輕化。

　　近年來，學校針對新教師比例高的特點，為使青年教師盡快成熟起來，學校組織教師學習《民辦教育促進法》及其實施條例等法律、法規，學習國家對民辦學校的政策，幫助教師增強建設民辦學校的信心。同時，全面搞好業務培訓，每學期開學前利用3—5天，開學后每兩周安排半天開展校本培訓，學習教學常規、教育科研知識和方法。在此基礎上，學校還大力推進學習，實施、完善“十字”教學法，使教師在實驗研究中增長才干；鼓勵教師互相聽課、評課、互相借鑒、共同提高。尤其是學校領導還經常深入課堂聽課，與教師研討、改進教學方法，提高課堂教學效率。

　　目前，學校任課教師75人中，35歲以下青年教師有60人，青年教師占教師總數的80%；初三畢業班教師20人，35歲以下教師19人，青年教師占初三任課教師數的95%。為充分調動全體教師的積極性，學校建立激勵機制，充分體現了“多勞多得”和“優質優酬”的原則，同時，學校還組織學生對教師的課堂教學、課業輔導、關愛學生的情況，進行“滿意、較滿意、不滿意”評價，把評價結果計入教師總考評成績，對成績好的予以表揚、獎勵；對成績差的給予批評。正是由于學校組建了一支學歷較高、素質好、有活力、敢創新的師資隊伍，使教育教學質量得到了根本保證。

　　三、一個好校長是學校的靈魂

　　大城縣新世紀學校的領導體制是董事會領導下的校長負責制，董事長田金池為首的董事會，充分保證了校長職權的發揮。賈福臣校長從事教育工作多年，是“十字”教學法的創建者，享有中學特級教師、廊坊市專業技術拔尖人才、中國優秀民辦教育家、全國民辦教育先進工作者、河北省民辦學校優秀校長等多個榮譽。2012年由他主持的《實施“十字”教學法，創建高效課堂的研究》，被批準為全國教育科學“十二五”教育部規劃立項課題《校本科研引領和基礎教育質量提升的研究》的子課題，學校轉化“十字”教學法成果，創新高效課堂教學模式，是全體教師智慧的結晶，也是校長賈福臣長期以來對教育潛心研究的結果。可以說，他為新世紀學校的發展作出了很大的貢獻。

　　學校常務副校長李承先，是中學特級教師，廊坊市跨世紀人才，擔任過中學教導主任、省示范性學校及教育局領導職務，對教育教學具有頗深的研究。目前，在學校領導班子中，有兩名中學特級教師、兩名中學高級教師、兩名中學一級教師；有中國優秀民辦教育家、廊坊市專業技術拔尖人才和廊坊市跨世紀人才，堪稱是“專家治校、專家育校”的典范。

　　近年來，學校領導班子為使學校實現跨越式發展，走依法治校的道路，先后制訂了《董事會章程》、《學校章程》、《五個三年規劃》、《學年學期工作計劃》、《教師綜合考評細則》、《學生評教實施細則》、《學生作業評價細則》、《中小學生日常行為規范》等多項規章制度；還出臺了《績效工資制度》、《校本課題實施意見》、《實施“十字”教學法，創建高效課堂的激勵機制》、《課題研究成果獎勵辦法》、《課堂教學評價標準》、《教師教案評價細則》、《優質課評選及獎勵辦法》、《教學成績獎勵辦法》等獎勵激勵機制，從而為學校的創新與發展搭建了廣闊的舞臺。

　　學校先后榮獲中國民辦教育百強學校、全國民辦教育先進集體、河北省依法誠信辦學學校、河北省優秀民辦非企業單位、廊坊市民辦教育先進學校等多項榮譽稱號，走出了一條“十字”教法鑄品牌、創新發展譜華章的特色道路。（賈會軍 賈會杰 范萬崗 王薇）