近年來，從各個大學相繼成立的國學社，到民間各類書院的不斷涌現，國學教育越來越受到各界的關注。建設書院是不是就是復古？二十一世紀需要怎樣的國學教育？中國書院經過近十年的復興，未來發展之路在哪兒？記者近日專訪了對國學教育和書院建設頗有研究的北京七寶閣書院院長馬一弘。

　　——記者：書院的復興是不是復古？

　　馬一弘：中國書院的復興不是復古，而是與時俱進。現代書院的發展以中國傳統文化的智慧為根本，中國書院沉淀與凝聚了中華五千年的歷史與文化，是人類最先進的文化，最智慧的文化。表現在以儒家文化為代表的構建和諧社會的人文思想，和與自然和諧相處的“天人合一”的哲學思想，是弘揚中國傳統文化的道場。所以一座優秀的中國現代書院必須繼承“為人之道”與“為學之方”的教育精神。經過近十年的復興，中國書院已經呈現出向現代化和國際化發展的趨勢。

　　——記者：全日制書院注重培養什么樣的人才？

　　馬一弘：七寶閣書院是一所小學全日制教育的書院，他倡導的不是一個為了就業的教育，而是“為學之方”的教育，是為學生以后進一步學習做準備，更關注孩子一生的成長。現代書院以儒家文化為基礎，而儒家文化是以教育為中心建立起來的思想體系，本質上是一種人文教育。儒家終生以“道”為志，所追求的道其實就是“人道”，即所謂：“非天之道，非地之道，人之所以道也，君子之所道也。”儒家的人文教育，堅持將教育價值定位于“人道”化的社會群體，而且是一個合乎道德理想的和諧群體，培養的是具有善良品格、道德素質的個人，尤其要能培養出一種自覺維護社會秩序、主動承擔社會責任的主體性人格。這些素質是現代中國公民社會最需要的素質。

　　——記者：現代書院怎么才能做到與國際化對接？

　　馬一弘：經過近十年的復興，我們明確認識到現代書院既要保持中國傳統文化精神，又必須堅持書院建設的開放性，不能固步自封。我們的開放來源于“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”的先進思想，決定了現代書院建設必須包容、接納、吸收其他文化對人類發展的作用。現代書院必須把中國的“以學為本，啟發式教育”轉變成現代的標志，還要把中國的“切磋琢磨”精神演變成現代的教學模式，如藝術的培養，合作的培養，社會實踐的鍛煉等，所以在課程設置上我們更注重培養學生的獨立思考能力、分析能力、批評能力和解決問題的能力。

　　——記者：中國書院未來該如何發展？

　　馬一弘：走現代化與國際化的發展之路是中國書院未來的發展方向。中國優秀的傳統文化不是在國門內的復興、堅守而傳承的，而是要通稿國際化的發展才能真正的弘揚、發展。書院是國學的道場，承擔著文化傳播，文化創新的功能，特別是民間書院，更容易在世界范圍內進行民間的廣泛合作。

　　我們要把中國書院“為人之道”與“為學之方”的精神，通過發展變為國際化。把中國的儒家教育和經學思想課程通過與各國學校的課程合作變為國際化。中國現代書院國際化的建設，還包括吸引招收其他國家和其他文化背景的學生，使其學生的國際化。

　　馬一弘強調，中國書院只有做到了堅守傳統文化精神，但并不脫離現實社會發展，以進取的精神使中國先進文化國際化，才能真正實現現代書院的發展，才能更好地實現書院的文化傳播與文化創新的功能。