用“1+4”培養模式培養國際法律人才
編輯：中國教育品牌網 發布時間：2012/4/19 7:19:52
人民網北京4月18日電（記者 熊旭）4月16日，對外經濟貿易大學法學院院長王軍老師做客由由人民網教育頻道主辦，以高校人才培養為主題的系列沙龍，與廣大網友就國際化法律人才培養進行在線交流。
用“1+4”培養模式培養國際法律人才
王軍介紹，對外經濟貿易大學法學院的國際法律人才模式是“1+4”培養模式。“1”是主干課，“4”代表4種成份，第一種為基礎英語，貿大法學院為學生開設了足夠學分的基礎英語課程，目的是為了之后的專業英語學習打下基礎；第二種為專業英語，貿大法學院開5門的全英文課程，課上原則上全部是英文授課交流，課程所用資料也全部是英文；第三種為國際化特色課程，貿大法學院開設了大致25門到30門國際化特色課程供學生根據自己的愛好、將來求職需要，自己選擇搭配課表；第四為國際經貿與金融類課程，對外經濟貿易大學作為一所經貿類院校，學生可以選擇學校其他院系開設的金融、財會和管理方面的課程。
高端國際法律人才需要具備5種素質
王軍指出，高端國際化法律人才首先要具備很好的用外語交流的能力，大多學生具備這樣的能力需要借助國外的留學階段的培養，其次要廣泛地了解西方發達國家的法律制度，第三要懂得國外的文化，第四應該具備廣博的法律外的知識，作為一個高端國際法律人才，金融知識、經濟知識、專利知識等都必須或多或少地具備，最后要有良好的心理素質和體能，有很好的體能是為了應付高強度的工作，良好的心理素質就是要嚴格要求自己，遇到困難堅韌不拔，有勇氣。
我國法律教育的不足：沒有很好地貫徹互動式教學
王軍表示，首先，整個社會的法律基礎必然會對一國的法律教育產生影響，美國是一個經過兩百年法律發展的國家，這肯定會影響它的法律教育建設。其次，在教學方法方面，與西方、特別美國法律教育相比，我國的法律教育差距主要體現在沒有很好地貫徹互動式教學。美國的案例教學方法培養了學生如何發現問題，如何分析問題，如何解決問題，給了學生一種互動的動態思維，與灌入性的靜態教學方法相比，前者的效率等于后者的七倍。 相關文章：
