朝陽區(qū)百名學習力指導師項目聚焦數(shù)智時代學會學習的關鍵問題，下設八大學習場景，深入開展主題研修。2025年10月至11月中旬，合作學習組、創(chuàng)新思維組、具身認知組、情緒動機組分別展開組本研修。

10月14日，合作學習組研討由教師發(fā)展學院特級老師韓國太主持。朝陽外國語學校綜合學科區(qū)級學科帶頭人楊宇琨老師作了《在綜合實踐活動中進行小組合作組織和管理》的經(jīng)驗分享。與會教師分別就自己在教育教學中小組合作的策略發(fā)言，大家一致認為小組合作可以提升學習效果、培養(yǎng)綜合能力、‌問題解決能力，同時能增強學習興趣與積極性、促進社交與包容性。

10月21日、11月4日，“百名學習力指導師項目”創(chuàng)新思維組兩次走進北京市第八十中學溫榆河分校，以“創(chuàng)新思維機制與培養(yǎng)”為主題的系列研討活動在此開展。活動特別邀請到北京師范大學心理學部、認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室教授、博士生導師周新林擔任主講嘉賓。周教授指出，批判性思維是推動創(chuàng)新創(chuàng)造的關鍵動力，而大腦的構造特點則為創(chuàng)新思維提供了生理基礎。活動分別由基礎素質中心劉繼玲主任和中心綜合部主任楊瓊主持，創(chuàng)新思維組指導師劉劍老師作總結發(fā)言。

10月27日下午，具身認知組在北京市第一七一中學朝陽豆各莊分校舉辦了具身認知理念下戲劇教學工作坊。活動特邀朝陽區(qū)青少年活動中心陳麗部長和教師發(fā)展學院基礎素質培訓中心綜合部主任楊瓊共同設計實施，通過沉浸式體驗引導教師們打開身體，感知非言語溝通的力量，初步建立自身與空間的深度聯(lián)結，后以“鏡像模仿”和“塑料袋創(chuàng)編”為核心的創(chuàng)造性練習直指內(nèi)心，將工作坊活動推向高潮，引導了大家反思自身的教學風格與溝通模式。

10月28日下午，為深化學習力指導師在推動情緒與動機教學理論方面的落地實踐，夯實家校社協(xié)同育人根基，項目組攜手北京第二外國語學院附屬中學（北京中學外語分校），成功舉辦“家校社協(xié)同+專業(yè)賦能”雙輪驅動培訓活動。本次培訓由基礎素質培訓中心劉繼玲主任主持，朝陽區(qū)百名學習力指導師、校青年教師、初中班主任團隊及初中家委會代表齊聚一堂，共同研修。活動特邀北京師范大學數(shù)字學習研究中心研究員王玨研究員以《情緒與動機：腦科學視角下的學習力激發(fā)》為核心主題，剖析學生動機激發(fā)的四大策略。學校教科研部門全程統(tǒng)籌策劃，為活動的高效落地和專業(yè)品質注入堅實保障。

項目依托學習小組，深入開展專題研修，為教師專業(yè)發(fā)展提供了更人本、個性化的學習平臺；組內(nèi)工作坊研討或聯(lián)動種子教師進行校本研修的多元研修方式，讓學習更具院校、家校協(xié)同性，促使項目走向了更深廣的領地。后續(xù)，項目組將繼續(xù)輪動組織不同的活動推進研修深化，一邊嚴把“輸入”，協(xié)調(diào)高質量培訓資源，一邊激勵“輸出”，以任務驅動形式，激勵教師結合教學實踐，對接學習科學理論，在理論的框架內(nèi)積極反思，形成具有一定影響力的可借鑒的經(jīng)驗。