黨的二十屆三中全會提出“構建更加有效力的國際傳播體系”。浙江師范大學非洲研究院（非洲區域國別學院）從2007年建院開始探索構建“六位一體”人才培養體系，致力于打造“育三通人才、做三項傳播、協三方力量、建三個高地”大格局，取得顯著成效。

  一、樹立國際傳播人才培養新理念

  “育三通人才”明晰培養目標。黨的二十大報告指出，要秉持真實親誠理念，加強與發展中國家團結合作。為貫徹落實全會精神與中非合作論壇北京峰會成果，要努力培養面向非洲和“一帶一路”全球南方的區域通、國別通和領域通傳播人才。

  “做三項傳播”厘清傳播內容，著力傳播中國之治好聲音、傳播共建絲路好故事、傳播全球南方現代化發展意蘊與內涵，為世界現代化營造良好氛圍和輿論環境。

  “建三個高地”明確建設任務，努力建設中非合作研究咨政高地、人才培養重地和國際傳播基地，為中非共建“一帶一路”夯實學術學理學科基礎。

  “協三方力量”匯聚人才合力。一是建立國內外協同機制。建立非洲實踐基地，赴孔院擔任志愿者，成立東非、南非分院，與40余家機構合作，開展百余個交流項目。二是建立校內外協同機制。以非洲區域國別學部推動18個學院20余個專業力量，集成化推進人才培養。以教育部非洲聯合研究院、省部共建協同創新中心匯聚50余家單位開展聯合培養。三是建立行業內外協同機制。學院與國際組織、政府、媒體、企業、民間建立合作關系，為人才培養提供資源保障與支持。

  二、探索“六位一體”人才培養新模式

  加強學科學位點體系建設。設立非洲學、政治學等20個碩士點、區域國別學等六個一級學科博士點。2023年成為國務院學位委員會區域國別學科評議組秘書長單位，入列外交部教育部區域國別學國家急需高層次人才培養專項（全國15家）。多項成果獲教學成果獎。

  加強課程教材體系建設。建立區域國別學院，開設非洲區域國別學本科實驗班，形成本碩博一體化培養體系。自主開發課程近百門，教材與工具書200多部，承擔教改項目10余項。對非洲發行《改革開放三十年》等叢書，在留學國家開設“中國發展學”專業。

  加強師資隊伍體系建設。以全國首批黃大年式教師團隊為主要團隊，以中宣部講好中國故事使者、宣傳思想文化青年英才、“中非友好貢獻獎”獲得者等為骨干師資，建成國家部委下屬的20余個省部級平臺，匯聚中非校政企數百人形成師資團隊。

  加強科研育人體系建設。承擔中宣部國際交流項目、Z世代工作項目、重點國別輿情專報、對外話語創新平臺以及國家級、省級課題 100 余項。實施“三個一”計劃，出版《浙江參與“一帶一路”建設發展報告》《中國國家形象傳播報告2020-2021》等30部專著，發表論文近 700 篇。

  加強智庫育人體系建設。擔任金磚、一帶一路智庫聯盟理事，牽頭省區域國別與國際傳播研究智庫聯盟。

  加強實踐育人體系建設。建成省級國際傳播基地、“一帶一路”金樞紐網絡國際傳播基地、教育部國際組織后備人才培養基地、國際交流基地，拍攝《我從非洲來》《重走坦贊鐵路》《功夫逐夢》《非洲108匠》等影片，獲五個一工程獎。組建非洲博物館、中非交流博物館宣講團，建成一帶一路與浙非合作黨員教育示范中心等。獲批國家留學基金委創新型人才培養項目，持續推進赴非調研傳播。在中非主流媒體發文發聲1000余篇次。“非洲翻譯館”譯介中外百部名著。建設五語種網站，開設推特等。

  三、推動學科智庫人才新發展

  在多方努力下，浙江師范大學共培養國際傳播相關專業碩士生約1800名，IMBA研修班培訓非洲國家官員學者5000余名、留學生1萬多名，中文+技能學生10萬余名。近四百名學生擔任漢語志愿者，50%學生有赴非洲調研訪學經歷，足跡涉及20余個國家。碩士生和丹成為索馬里駐華大使、郭冬冬獲中聯部“優秀共產黨員”稱號，駐印度使館；博士生林晨在聯合國開發計劃署駐坦桑尼亞辦事處實習，多位學生在非洲成功創業就業。多人獲評中國大學生年度人物提名獎、孔子學院優秀漢語志愿者、《人民日報》研究生國家獎學金代表、省十佳學子、挑戰杯獎項等。非洲多國政要、非洲23國駐華大使等各界人士來訪考察國際傳播工作超十萬余人次。主承辦100余場論壇會議，吸引非洲50余國5000余人參與。學院連續五年入選“全球年度最佳區域研究中心”，獲評全國黃大年式教師團隊、全國高校黨建工作標桿院系和新時代國際傳播浙江創新案例、智庫建設優秀案例等。

  （作者：王珩 廖思傲 溫建明，分別系浙江師范大學非洲研究院（非洲區域國別學院）黨委書記，教育部中國南非人文交流機制研究中心秘書長，浙江師范大學研究生院院長、研工部部長）

來源：光明網