10月13日，在第三屆智能時代的德育學術研討會上，浙江師范大學附屬杭州筧橋實驗中學（筧文實驗學校）書記、校長高瓊應邀作了《培養內心有力量的孩子——校家社協同推進“聯結育人”的筧實實踐》主旨報告。

  本次會議由浙江師范大學田家炳德育研究中心、中國人民大學倫理學與道德研究中心、南京師范大學道德教育研究所、華東師范大學基礎教育改革與發展研究所等單位聯合主辦。專家學者分別從倫理學、哲學、管理學等不同視角，深入探討了智能時代下的德育工作新問題。

  高瓊介紹，近年來，隨著社會競爭的加劇和家庭教育環境的變化，越來越多的孩子面臨著心理壓力和人生困惑。面對學生動力不足、信念不強、情感不夠等現實問題，杭州筧橋實驗中學（筧文實驗學校）積極探索通過家校社協同實現“聯結育人”，培養內心有力量的孩子。

  他談道，杭州筧橋實驗中學（筧文實驗學校）的“聯結育人”，主要是給學生提供更多的身體聯結、心智聯結、情感聯結、精神聯結。通過學校的教育教學實踐，讓學生在更多真實的場景中、真實的活動中、有意義的空間中，融進學習，融入自然，實現行走的德育。

  最后，高瓊以“尋道—修路—搭橋—優評”的具象表述，向與會嘉賓分享了學校在建立“情感聯結”方面的積極嘗試。

  據了解，經過一系列的探索和實踐，杭州筧橋實驗中學（筧文實驗學校）的校家社協同推進“聯結育人”實踐，已取得了顯著成效，學生們在學習和生活中更加自信、陽光，內心充滿了力量和勇氣，家長與孩子的關系也更加緊密，親子溝通更加順暢。（張穎）

來源：光明網