10月13日,在第三屆智能時代的德育學術研討會上,浙江師范大學附屬杭州筧橋實驗中學(筧文實驗學校)書記、校長高瓊應邀作了《培養內心有力量的孩子——校家社協同推進“聯結育人”的筧實實踐》主旨報告。
本次會議由浙江師范大學田家炳德育研究中心、中國人民大學倫理學與道德研究中心、南京師范大學道德教育研究所、華東師范大學基礎教育改革與發展研究所等單位聯合主辦。專家學者分別從倫理學、哲學、管理學等不同視角,深入探討了智能時代下的德育工作新問題。
高瓊介紹,近年來,隨著社會競爭的加劇和家庭教育環境的變化,越來越多的孩子面臨著心理壓力和人生困惑。面對學生動力不足、信念不強、情感不夠等現實問題,杭州筧橋實驗中學(筧文實驗學校)積極探索通過家校社協同實現“聯結育人”,培養內心有力量的孩子。
他談道,杭州筧橋實驗中學(筧文實驗學校)的“聯結育人”,主要是給學生提供更多的身體聯結、心智聯結、情感聯結、精神聯結。通過學校的教育教學實踐,讓學生在更多真實的場景中、真實的活動中、有意義的空間中,融進學習,融入自然,實現行走的德育。
最后,高瓊以“尋道—修路—搭橋—優評”的具象表述,向與會嘉賓分享了學校在建立“情感聯結”方面的積極嘗試。
據了解,經過一系列的探索和實踐,杭州筧橋實驗中學(筧文實驗學校)的校家社協同推進“聯結育人”實踐,已取得了顯著成效,學生們在學習和生活中更加自信、陽光,內心充滿了力量和勇氣,家長與孩子的關系也更加緊密,親子溝通更加順暢。(張穎)
來源:光明網