 |
2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：我們通過(guò)守正創(chuàng)新形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，守正就不能偏離馬克思主義、社會(huì)主義，但不是刻舟求劍，還要往前發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)，否則就是僵化的、陳舊的、過(guò)時(shí)的。黨的二十大報(bào)告指出：必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新，守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代。
在《道德與法治》教材編寫中，我們堅(jiān)持守正創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)時(shí)代要求進(jìn)行改革創(chuàng)新，努力打造培根鑄魂、啟智增慧的《道德與法治》精品教材。為增強(qiáng)教材的時(shí)代感，《道德與法治》教材編寫堅(jiān)持志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、追求卓越，力求做到“頂天立地”。
一是教材編寫堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，尤其是要充分反映黨的二十大以來(lái)黨的理論創(chuàng)新成果，并把這些重要理論講準(zhǔn)、講對(duì)、講實(shí)，講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論、新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)等內(nèi)容。
例如，在初中《道德與法治》教材中，以貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主題主線，采取集中講述和分散融入的方式，落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)要求，九年級(jí)上冊(cè)集中闡述習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，呈現(xiàn)新時(shí)代的歷史性成就和歷史性變革等；其他冊(cè)次結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的相關(guān)內(nèi)容，如八年級(jí)上冊(cè)闡釋習(xí)近平強(qiáng)軍思想、八年級(jí)下冊(cè)闡釋習(xí)近平法治思想、九年級(jí)下冊(cè)闡釋習(xí)近平外交思想，等等。
二是教材編寫堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，充分及時(shí)地反映習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐以及取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革。例如，在《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第六課“中國(guó)騰飛譜新篇”中，結(jié)合黨的二十大報(bào)告、《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》中總結(jié)概括的新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，通過(guò)具體的案例、材料、數(shù)據(jù)、圖片等形式，集中闡釋新時(shí)代黨和國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等領(lǐng)域的偉大成就，將黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)化為鮮活的教學(xué)素材，努力把講故事、講歷史與講理論結(jié)合起來(lái)，把道理講深、講透、講活，從而增強(qiáng)思政課的時(shí)代感、說(shuō)服力，讓學(xué)生喜歡上思政課，做到真學(xué)真懂真信真用。
《道德與法治》教材編寫認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新要求，體現(xiàn)時(shí)代精神，充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化要求；關(guān)注學(xué)科理論發(fā)展前沿，與黨和國(guó)家重大理論創(chuàng)新同步推進(jìn)，及時(shí)充分地反映中國(guó)特色社會(huì)主義重大實(shí)踐和理論創(chuàng)新最新成果，并根據(jù)時(shí)代變化不斷充實(shí)新的內(nèi)容，努力讓教材與時(shí)代發(fā)展同向同行、與時(shí)代精神同頻共振。（作者張?zhí)鞂毾等嗣窠逃霭嫔缢枷胝尉庉嬍抑魅危?/span>
來(lái)源：中國(guó)教育新聞網(wǎng)
