鄉童書韻紅土培根，青春綻放振興實踐——齊魯師范學院文學與歷史文化學院“鄉童書韻”服務隊以文化為墨書寫鄉村振興青春答卷

  齊魯師范學院文學與歷史文化學院始終將服務鄉村振興戰略與深化教育幫扶作為重要使命，積極響應國家關于文化賦能基層教育的號召，以實際行動踐行高校的社會責任與擔當。7月14日至21日，學院組建“鄉童書韻”社會實踐服務隊，由指導教師朱迪康帶隊，奔赴臨沂市桃峪村開展了為期一周的支教活動。隊員們懷揣著熱忱，緊扣“傳承紅色基因、夯實文化根基、拓寬成長視野、探索振興之路”的目標，創新融合紅色革命文化宣講與“三字一話”技能教學，用青春力量為鄉村教育注入新活力，讓文化的種子在鄉土間扎根、悄然生長。

  一、紅土培根：讓信仰在烽火記憶里生長

  踏入桃峪村的那一刻，八路軍 115 師高干會議舊址的磚石便在指尖發燙。斑駁石碑上的彈痕還凝著烽火，“實事（柿）求是（石）” 樹的虬枝仍托著朝陽 —— 這里的每一寸土地，都在低聲訴說著軍民共赴國難的崢嶸。這一切讓隊員們瞬間讀懂：鄉村的振興，從來不是簡單的物質堆砌，而是要先喚醒這片土地里沉睡的精神力量。紅色基因是鄉村振興的精神根脈，傳承好這份遺產，才能為鄉土發展注入持久動力。

  于是，紅色故事成了課堂上最動人的教材。隊員們搜集桃峪村本土英雄故事，用生動講述讓孩子們知曉“英雄就在身邊”；帶領誦讀《七律·長征》，在“紅軍不怕遠征難”的豪邁中，感受革命先輩的堅韌意志。當孩子們稚嫩地說“要像英雄一樣建設家鄉”時，紅色精神已化作種子扎根心田。

  這種以支教為載體的紅色傳承，既為鄉村教育注入精神養分，更讓紅色文化成為凝聚人心、激勵奮斗的力量，為鄉村振興厚植了代代相傳的信念根基——這正是文化賦能最鮮活的實踐，也是支教隊用青春守護紅色根脈、助力鄉土振興的生動詮釋。

  二、筆墨傳情：讓文脈在橫豎撇捺間延續

  “三字一話”是師范生職業能力基石，更是傳承中華優秀傳統文化的重要載體。支教隊結合鄉村學生的特點，精心開設了毛筆書法、鋼筆字練習與普通話規范課程，讓孩子們在筆墨間感受文化的獨特魅力。隊員們從握筆、運腕教起，用“橫如扁擔穩，豎似青松直”的比喻講解筆畫要領；在普通話教學中，通過朗讀“孝”“禮”“忠”等字背后的故事，讓孩子們在規范發音的同時，領悟漢字里的道德密碼。隊員們帶著孩子畫家鄉的山水，一張白紙、幾支彩筆，成了孩子們表達心聲的窗口。

  這些看似基礎的筆墨教學，實則是將中華優秀傳統文化的根脈深植于鄉土課堂，讓紅色基因與文化精髓通過筆尖流轉、順語言傳遞、隨線條延伸。孩子們筆下的每一個漢字、每一個發音、每一幅圖畫，都承載著對文化的感知與對家鄉的熱愛，更折射出文化傳承在基層教育中的鮮活生命力。

  隊員們漸漸懂得，“三字一話” 從來不止是師范生的技能。當孩子們筆下的 “國” 字越來越端正，當 “禮” 字的故事被講給爺爺奶奶聽，那些橫豎撇捺里藏著的，是文化的基因在鄉土里的流轉。

  三、視野拓界：讓夢想在鄉村沃土扎根

  鄉村孩子的成長疆域，不應被山川田野的輪廓所局限。支教隊精心組織“我的夢想”深度交流會，隊員們與孩子們圍坐暢談，鼓勵他們勇敢說出想成為老師、醫生、科學家的心愿，讓每個閃光的夢想都能在真誠的互動中扎根生長。同時，隊員們更著力引導孩子們立足鄉土、觸摸成長的根基，專門開展“村莊發展觀察記”實踐活動。孩子們在隊員的啟發下，留心觀察身邊的變化：村里新修的文化廣場成了鄉親們的樂園，通到家門口的硬化路方便了出行，電商服務站讓土特產有了新銷路。在交流中孩子們逐漸明白：鄉村的每一點進步都離不開知識的支撐，更需要一代代人扎根鄉土、接力奮斗。

  這種從生活體驗中自然生長的認知，遠比說教更有力量。它不僅讓孩子們看見家鄉的發展潛力，更在心中種下“既要仰望星空、也要腳踏鄉土”的種子——既向往更廣闊的世界，也懂得成長的意義在于為家鄉的振興貢獻力量。支教隊員以這樣的方式拓寬孩子們的視野，實則是在培育一種扎根大地、面向未來的成長觀，為鄉村的長遠發展厚植精神沃土與人才根基。

  四、鄉韻尋路：讓青春在振興實踐中綻放

  鄉村振興的深層邏輯，藏在鄉土實踐的肌理之中。支教隊以“解碼桃峪發展”為主題開展專題調研，通過與村支書汪明的深度訪談，在鮮活的基層實踐中探尋鄉村振興的內在規律與精神內核。“人心齊、泰山移。”汪明書記的話，道出了基層治理的核心要義。回憶起修路攻堅時的場景，村民們自發掀起捐款熱潮，是大家都盼著家鄉好。這種“干部帶頭干、群眾跟著上”的同心力，不僅讓硬化路通到家家戶戶，更為鄉村振興筑牢了“人心基石”。產業振興的實踐，則彰顯了“靠山吃山、用山養山”的智慧。村兩委立足資源稟賦，將金銀花與百年梨樹這“兩寶”轉化為發展動能，讓“土特產”變成“金招牌”，生動詮釋了“綠水青山就是金山銀山”的深刻內涵。

  隊員們在調研中深刻體悟：鄉村振興絕非簡單的資源疊加，而是“黨建引領、干群同心”的治理合力，是“因地制宜、守正創新”的發展智慧，更是“以人民為中心”發展思想的鮮活實踐。這份來自桃峪的實踐啟示，不僅為高校服務鄉村振興提供了基層樣本，更讓青年一代深刻認識到：鄉村振興的戰場，正是青春綻放的舞臺；唯有扎根鄉土、讀懂民心，才能在時代浪潮中找準青年擔當的坐標。

  離別的那天，孩子們挽著隊員們手臂好久，手里揮舞著自己寫的字、畫的畫，一聲聲“老師再見”讓隊員們紅了眼眶。一周的時間里，隊員們不僅教會孩子們知識與技能，更在他們心里播下了紅色的信仰與文化的熱愛。那些在課堂上綻放的笑容、在紅色遺址前挺直的腰桿、在作品里流露的真誠，都是文化助力鄉村振興最溫暖的注腳。

  原來，文化從來不是高高在上的符號，而是能在鄉土里發芽的種子；青春也從來不是溫室里的嬌花，而是敢往泥土里扎根的勁草。當紅色基因順著筆墨流淌，當鄉土情懷跟著夢想生長，支教隊員們書寫的是新時代青年與鄉村共赴的約定：以文化為墨，以青春為筆，讓每寸鄉土都長出希望，讓每個明天都比今天更明亮。文化的涓涓細流定能匯聚成鄉村振興的澎湃江河，讓教育的溫度照亮孩子的成長路，讓青春的擔當在助力鄉土振興中綻放光彩！（齊魯師范學院 朱迪康）

來源:魯網