懷柔一小始終將教師成長與發(fā)展作為學(xué)校建設(shè)的核心任務(wù)，近年來通過一系列創(chuàng)新舉措為教師搭建多元化發(fā)展平臺。2023年，學(xué)校成立“陽光學(xué)院”，聚焦教師專業(yè)能力提升，通過系統(tǒng)化培訓(xùn)助力教師隊伍整體發(fā)展；2024年，學(xué)校進(jìn)一步成立“陽光書會”，以閱讀分享與人文素養(yǎng)培育為核心，推動教師知識更新與教育理念創(chuàng)新。2025年5月6日，懷柔一小再次邁出重要一步，隆重舉行“陽光創(chuàng)客”人工智能工作站成立儀式，標(biāo)志著學(xué)校在人工智能教育領(lǐng)域的創(chuàng)新實踐邁出了堅實的一步，為培養(yǎng)具備科技素養(yǎng)與人文情懷的“陽光少年”提供了強(qiáng)有力的支持。

在成立儀式上，懷柔一小黨委羅士臣書記詳細(xì)闡述了工作站成立的背景與意義。他指出，人工智能不僅是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略，也是教育改革的重要方向。近年來，國家多次強(qiáng)調(diào)推動人工智能全學(xué)段教育，教育部和北京市也相繼出臺了相關(guān)政策，鼓勵中小學(xué)開展人工智能教育。懷柔一小積極響應(yīng)國家號召，成立“陽光創(chuàng)客”工作站，旨在為教師搭建一個創(chuàng)新實踐的平臺，推動人工智能技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

工作站站長王丹借助數(shù)字人為成員詳細(xì)解讀了工作站的實施方案。工作站的核心目標(biāo)是“用熟工具、挖掘場景、輕量創(chuàng)新”，通過分階段實施計劃，逐步構(gòu)建智能教育生態(tài)。短期目標(biāo)是在一年內(nèi)讓90%的教師熟練掌握三個以上AI工具的基礎(chǔ)操作，并開發(fā)覆蓋體育、作文批改、跨學(xué)科備課等場景的教學(xué)增效工具包。中長期目標(biāo)則是打造數(shù)據(jù)驅(qū)動、智能生成、精準(zhǔn)教學(xué)的全流程模型，力爭成為區(qū)域教育智能化的標(biāo)桿。

在成立儀式上，工作站教師王乙晴和冀雅楠分享了他們在教學(xué)中應(yīng)用人工智能技術(shù)的實踐探索。王乙晴老師展示了如何利用AI工具開發(fā)游戲化檢驗網(wǎng)頁，提升了低年級學(xué)生的課堂參與度；冀雅楠老師則通過AI工具制作了隨機(jī)點名、背單詞游戲和口算比賽等小程序，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兩位老師的分享充分展示了人工智能技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用與創(chuàng)新潛力。

電化教育管理中心王志剛主任對工作站的成立表示熱烈祝賀，并承諾將全力支持工作站的發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)，人工智能是未來教育的重要方向，將人工智能技術(shù)融入課堂教學(xué)、德育體系，培養(yǎng)兼具科學(xué)素養(yǎng)與人文情懷的“陽光少年”。他鼓勵全體教師積極擁抱人工智能，探索智能時代的教育新范式，為全區(qū)教育創(chuàng)新提供寶貴經(jīng)驗。

“陽光創(chuàng)客”人工智能工作站的成立，是懷柔一小繼“陽光學(xué)院”“陽光書會”之后，在教師發(fā)展與教育創(chuàng)新領(lǐng)域的又一重要舉措。未來，工作站將不斷探索人工智能技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為培養(yǎng)新時代的“陽光少年”貢獻(xiàn)力量。讓我們共同期待，懷柔一小的“陽光創(chuàng)客”之光將照亮更多孩子的未來！