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本次結題專家鑒定會邀請了原海淀教師進行學校校長、北京教育學院退休教師趙聰，海淀區教研員、北京市骨干教師李鵬，北京中學學科主任及朝陽區兼職教研員張樹宏，大興區教師進修學校科研室副主任兼大興教育學會副秘書長房芳等專家出席了結題鑒定會。國家教育行政學院附屬實驗學校田杰校長、課題組成員和學科教師參加了答辯會。教科研室副主任任秀晨主持會議。
首先，課題負責人馬燕老師從課題的研究背景、目標、內容、方法及作業的實施策略等方面進行匯報。通過當前初中史地政學科在“四史”教育中的現狀與挑戰，結合跨學科主題學習，設計了一系列具有創新性、實踐性的作業。通過聚焦“四史”教育，史地政跨學科作業設計策略的實施涵養學生核心素養。
在作業設計與實施策略上，專家團隊突出了以下幾個亮點：一是跨學科整合，打破傳統學科界限，將“四史”內容有機融入史地政各學科的教學之中；二是情境化學習，通過課前時事播報、體驗地方革命文化、主題知識競賽等活動，形成作業設計，讓學生在真實的體驗中學習；三是項目式學習，鼓勵學生圍繞“四史”和跨學科主題學習開展自主探究、合作學習和成果展示，提升學生的綜合素養。
隨后，專家組對課題的研究成果給予了中肯的評價。專家們一致認為，該課題緊密結合了當前教育改革的需求，探索了“四史”教育在初中史地政學科中的融合路徑，與跨學科主題相結合形成作業設計策略，為同類研究提供了有益的借鑒和參考。同時，專家們也指出了課題研究中存在的問題并給出改進建議。
此次結題專家鑒定會圓滿結束，不僅標志著課題研究取得了階段性成果，也為我校的教育改革和實踐提供了有力的支撐和經驗借鑒。學校教科研室將繼續精心組織和開展課題研究工作，遵循“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的科研導向，將理念轉化為實踐，使教師們的科研成果惠及每一位學生，助力學生全面發展與成長。
