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做快樂(lè)小書(shū)童
讀精彩大世界
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”書(shū)，就像一把神奇的鑰匙，為我們打開(kāi)一扇扇通往不同世界的大門(mén)；又似一艘堅(jiān)固的航船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。閱讀，是一場(chǎng)心靈的旅行，它讓我們跨越時(shí)空的限制，與古圣先賢對(duì)話，與中外名家交流。為有效培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了整本書(shū)閱讀活動(dòng)。
書(shū)香流沁 閱美啟航
活動(dòng)伊始，老師帶領(lǐng)同學(xué)們選取自己喜歡的書(shū)籍，制定閱讀計(jì)劃。在閱讀計(jì)劃的引領(lǐng)下，拉開(kāi)了整本書(shū)閱讀活動(dòng)序幕。來(lái)看看大家的閱讀情況吧！
課余時(shí)，同學(xué)們自主閱讀——或獨(dú)自閱讀，或親子共讀，徜徉文字的海洋，與書(shū)本對(duì)話，盡情享受著閱讀的快樂(lè)！
校園里，同學(xué)們走進(jìn)寸熙書(shū)齋，書(shū)香縈繞，他們或坐或站，翻閱著每一頁(yè)書(shū)籍，沉浸在故事的世界里，同學(xué)們專注的神情構(gòu)成校園最美的風(fēng)景！
傳遞墨香 潤(rùn)澤心靈
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的閱讀積累，12月份各年級(jí)語(yǔ)文教師組織同學(xué)們開(kāi)展了課外閱讀分享活動(dòng)。活動(dòng)中，同學(xué)們以不同形式展示了自己的閱讀收獲。或知識(shí)闖關(guān)、或故事再現(xiàn)、或人物賞析、或故事續(xù)編、或創(chuàng)意表演、或明理探討、或方法積累……每一種方式，無(wú)一不在表達(dá)著同學(xué)們的閱讀感受與收獲。同學(xué)們?cè)诰实拈喿x世界中，做一名快樂(lè)的小書(shū)童！
1 一年級(jí)
一年級(jí)語(yǔ)文教師與孩子們一起閱讀了《和大人一起讀》這本書(shū)，同學(xué)們用稚嫩的聲音分享著自己在閱讀時(shí)積累的生字新詞，講述著有趣的故事情節(jié)，交流著文中人物的美好品質(zhì)，共同感受著閱讀帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣！
2 二年級(jí)
二年級(jí)語(yǔ)文教師和同學(xué)們一同走進(jìn)童話故事，共同閱讀了《小狗的小房子》這本書(shū)。分享課上，同學(xué)們暢所欲言，不僅分享了積累的好詞佳句，還充分表達(dá)了自己對(duì)小貓和小狗的看法，在教師的引領(lǐng)下，以小貓和小狗的行為為參照，學(xué)會(huì)了朋友間該如何相處，體會(huì)到友情的可貴。
3 三年級(jí)
三年級(jí)的同學(xué)們和老師一同踏上了一段滿溢奇幻色彩與深刻啟迪的閱讀之旅。為能更透徹地體悟《稻草人》中那些躍然紙上的鮮活人物形象，一場(chǎng)小組合作、分角色演繹故事的精彩活動(dòng)如火如荼地鋪展開(kāi)來(lái)。在演繹的舞臺(tái)上，同學(xué)們仿若施了魔法一般，搖身變?yōu)闀?shū)中的經(jīng)典角色。借由這生動(dòng)的演繹，加深對(duì)書(shū)中人物形象的感知。
4 四年級(jí)
四年級(jí)師生共同閱讀了《中國(guó)古代神話故事》一書(shū)。交流中，同學(xué)們通過(guò)自己生動(dòng)地演繹，將一幕幕神奇的故事搬上舞臺(tái)，展示在大家面前。共同體會(huì)古人對(duì)天地萬(wàn)物的美好想象和樸素純真的愿望，感受著古人留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)。
5 五年級(jí)
五年級(jí)的同學(xué)們?cè)凇吨袊?guó)民間故事》閱讀活動(dòng)中，通過(guò)繪制人物卡片、講演民間故事等方式相互交流，分享著自己的閱讀收獲。他們對(duì)故事中的人物形象以及蘊(yùn)含的道理進(jìn)行了深入的剖析，更有同學(xué)對(duì)故事進(jìn)行了改編，賦予了這些古老故事新的生命力。五年級(jí)的同學(xué)們?cè)凇吨袊?guó)民間故事》閱讀活動(dòng)中，通過(guò)繪制人物卡片、講演民間故事等方式相互交流，分享著自己的閱讀收獲。他們對(duì)故事中的人物形象以及蘊(yùn)含的道理進(jìn)行了深入的剖析，更有同學(xué)對(duì)故事進(jìn)行了改編，賦予了這些古老故事新的生命力。
6 六年級(jí)
六年級(jí)的同學(xué)們結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀了革命題材《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)。交流課上，大家分享了自己的讀書(shū)筆記、繪制的思維導(dǎo)圖、梳理出的故事情節(jié)、還探討了雨來(lái)的成長(zhǎng)之路，全方位、多角度挖掘了作品內(nèi)涵，深刻感受到紅色經(jīng)典所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷與民族精神，在學(xué)生心中種下紅色文化的種子，使優(yōu)秀革命傳統(tǒng)文化得以傳承。
