在全面推進“美育浸潤”行動的進程中，在“戲潤心靈”東城區(qū)第四屆青少年活動中，2024年11月20日東城區(qū)回民實驗小學在東城區(qū)少年宮舉行了“當童年遇見戲劇”金帆話劇團專場演出。學校堅持黨建引領，在“立德樹人”的根本任務指導下，“和合”辦學理念的推動下，注重“德育為首，美育引航”，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)和人文精神，向美而行。

一介紹來賓

出席本次活動的主要領導和嘉賓有：中國教育學會美育研究分會理事長袁為民，中國藝術教育促進會副秘書長高青，北京教育學會戲劇教育專業(yè)委員會理事長劉燕君、副理事長王雪莉，東城區(qū)民宗辦副主任曹鐵兵，東城區(qū)美育研究會會長王麗萍，中央戲劇學院副教授姬沛，中國兒藝一級演員、導演 馬彥偉，北京兒藝青年演員崔穎，以及東城區(qū)教委各科室、研修學院、校內外單位、教育融媒體中心的領導和嘉賓，以及學校校級家委會成員。廣大家長朋友，京內外全國戲劇教育共同體學校，甘肅拉卜楞藏民小學的老師們，通過線上直播方式觀看展演。

二概括介紹

回民實驗小學金帆藝術團年級劇社、學校劇團、歌舞團以及教師劇團分別表演了班級詩朗誦、經(jīng)典復排手偶劇、民族團結共進劇、歷史人物課本劇、歡樂課間情景劇、戍邊奉獻軍旅劇、師生造型創(chuàng)意劇。這些不同主題的節(jié)目既是舞臺表演，也是一節(jié)節(jié)生動的催人心向黨、情向真、志向堅、行向美的體驗課。

三劇目配文

當童年遇上戲劇，

我們的生活變得如此美麗。

當臺上大幕拉開，

十年的戲潤童心盡致淋漓。

1：學生朗誦《大寫的中國》

國歌嘹亮，同學們唱響的，是心中強國有我的誓言鏗鏘。

大美華夏，書寫出中國風，是傳承燦爛文化的滿懷豪情。

我們看到了和美少年的擔當與夢想，感受到了中華文化的魅力與力量。

2：《小兔乖乖》

《小兔乖乖》作為一部經(jīng)典的手偶童話劇，經(jīng)過改編，不僅保留了原有的趣味性和教育意義，還融入了現(xiàn)代社會的價值觀，特別是自我保護意識和野生動物保護意識，使其成為一部寓教于樂、富有時代特色的作品。

3：《西門豹》

課本劇《西門豹》，以“大道之行也，天下為公”為精神內核，生動展現(xiàn)了古代官員西門豹心懷百姓、為民謀福祉的高尚品質，也以此啟迪我們用智慧和勇氣去創(chuàng)造更加美好的未來！

4：《見字如面》

鴻雁傳書，見字如面。回民實驗小學的同學們和拉卜楞藏民小學、阿爾山市明水小學手牽手，互通書信分享彼此的學習和生活。最好的結合是融入，最真的情愫是熱愛，最誠的相待是攜同。弘揚書信文化，傳遞的是成長中的精彩，共續(xù)的是民族團結共進情。

5：《快樂大課間》

伴隨著原創(chuàng)歌曲《快樂大課間》的歡樂旋律，整個校園處處洋溢著活力與歡笑，操場上熱鬧非凡，啦啦操、大板鞋、小花棍，民族游戲中同歡樂，共成長。在這里，同學們學會了團隊合作，體會到了運動的樂趣，更重要的是，他們在輕松愉快的氛圍中，加深了對民族文化的理解與認同。

6：《補上這一課》

金帆話劇團以同學間的身邊事為原型，創(chuàng)編了“補上這一課”原創(chuàng)話劇。同學們融入到角色里，補上的是不僅是心有他人、理解關愛、真摯友愛的成長一課，細細品味時，更補上的是學習邊防戰(zhàn)士英勇戍邊、愛國奉獻的人生一課。每一次的排演都充滿歡笑與淚水，是為自己的付出更為戰(zhàn)士們的愛國情。

7：教師朗誦《美育浸潤 共同成長》

陽光教師劇團創(chuàng)編了詩朗誦《美育浸潤 共同成長》，借助戲劇項目的推動，為教師們提供了跨界發(fā)展的平臺，在各種角色體驗中提升藝術素養(yǎng)，用戲劇特有的浸潤式教育精心打造“五育融合”的育人場。實踐中以立德樹人為主旋律，推動戲劇教育的創(chuàng)新研究，在基于學生核心素養(yǎng)的戲劇教育中一路前行。

四家長感言

一1班 謝謝家長

特別感謝學校和老師給予我這次寶貴的機會，能夠現(xiàn)場觀看回民實驗小學金帆話劇團的演出，也很感謝臺上每一位小演員們，為我們帶來了一場視覺盛宴。同學們的精彩呈現(xiàn)，像閃亮的星星點燃了整個舞臺；每一個動作，每一段臺詞，都蘊含著無盡的激情和創(chuàng)造力；每一個劇情，每一段表演都閃耀著自信和勇氣；每個節(jié)目的背后也和他們的努力，汗水是分不開的。同時整場演出也讓我看到了回民實驗小學的辦學特色，“教育不是灌輸?shù)倪^程，而是點燃火焰的過程”我堅信孩子們在回民實驗小學的學習生活也一定是多姿多彩，五彩斑斕的。

       愿和美少年揚帆起航，花開有期共赴美好！

二2班 王雎家長

作為家委會成員非常榮幸受邀現(xiàn)場觀看了本次專場演出。這場高質量、高水平、高標準的演出，充分體現(xiàn)了回民實驗小學話劇團作為北京市金帆藝術團的水準。演出精彩紛呈，詩朗誦、課本劇、手偶劇等多種表演形式競相展示，盡現(xiàn)和美學子的藝術風采。

整場演出不僅呈現(xiàn)了家國情懷、傳統(tǒng)文化、民族融合這些宏大主題，還展現(xiàn)了孩子們在校的日常生活，通過小演員生動形象的表演，讓家長對大課間、課服社團活動有了更為鮮活具象的了解。同時也特別深刻地感受到學校對美育工作的高度重視以及幾代教育工作者在戲劇育人道路上不懈的深耕和探索！

相信在這樣的校園氛圍沁潤下，藝術之美會深深植根在孩子心中，滋養(yǎng)他們以后的人生。

三3班 劉抒揚家長

今天作為家委會成員，我有幸現(xiàn)場觀看了本次戲劇展演活動。當童年遇上戲劇，注定是一場匯聚歡樂與感動、充滿驚喜的視聽盛宴。

兒童戲劇節(jié)不僅為孩子們帶來了歡樂與感動，更在潛移默化中傳遞著積極向上的價值觀和人生哲理。“五育并舉，德能同行”，回民實驗小學的每一部戲劇都像是一面鏡子，讓孩子們在欣賞故事的同時，看到自己的影子，從中汲取力量，學會勇敢、善良、友愛、團結等美好品質。它如同一顆顆種子，播撒在孩子們幼小的心靈中，在未來的日子里生根發(fā)芽，綻放出絢麗的花朵。

兒童戲劇節(jié)就像是一把神奇的鑰匙，開啟了孩子們內心深處對美好事物的向往與追求之門；它又像是一座橋梁，連接著孩子們的純真世界與豐富多彩的藝術殿堂。我由衷地期待著更多這樣的活動，能夠讓孩子們在戲劇的海洋中暢游，在藝術環(huán)境的熏陶下茁壯成長。

最后祝愿回民實驗小學的戲劇團越來越好！

四1班姚萬寧家長

今天，作為學生家長代表，有幸現(xiàn)場參加了回民實驗小學的金帆戲劇展演活動。看到了孩子們惟妙惟肖、精彩紛呈的表演，感受到了戲劇給孩子成長帶來的收獲和幫助。我想談談學校的課間活動，從今年9月份起，學校課間時間由10分鐘延長至15分鐘，鼓勵孩子們利用課間自主設計和參與活動，孩子們有的在教室里做游戲，有的在操場上跑跳鍛煉。此外，每天上、下午各安排半小時的集體鍛煉，上午做體能訓練，下午是民族體育和游戲體驗等。大課間和上下午的集體鍛煉保證了每天除體育課以外，在校期間還能有一個小時以上的戶外活動，對保護視力、增強體能、促進身心健康都是十分有益的。從戲劇培養(yǎng)和課間活動安排，無不展現(xiàn)了學校關心關愛學生，重視學生在德智體美勞全面發(fā)展，這也是教育的意義所在。

五2班孟德伊家長

自從五二班的孩子們參與了集體詩朗誦《大寫的中國》活動，他們的成長顯而易見。原本羞澀內向的孩子，在老師和同學們的鼓勵下，勇敢地站上了舞臺，聲音洪亮，自信滿滿。而那些活潑好動的孩子，更是借此機會努力規(guī)范言行，綻放自己，用飽滿的熱情和生動的表演，為每一次朗誦增添無限光彩。

在這個過程中，孩子們不僅認識到了團隊協(xié)作的重要性，還鍛煉了表達能力，增加了舞臺表演的自信心。每一次的排練和表演，都是對他們耐心和毅力的磨練。集體朗誦如同一股清泉，滋潤了孩子們的心田，讓他們在文學的海洋中遨游，讓他們在閱讀中深入感悟與表達，更讓他們發(fā)自內心的生出濃濃的愛國之情。作為家長，我為孩子們的成長和進步感到自豪，期待他們在未來的日子里，繼續(xù)綻放光彩。

五2班趙允卓家長

2024年11月20日，東城區(qū)回民實驗小學的《當童年遇上戲劇》展演活動成功舉辦。對我來說，這是個令人難忘又充滿感動和感恩的一天。我有幸和我的孩子趙允卓同學一起參演了五二班的集體詩朗誦《大寫的中國》。

    我和孩子都非常珍惜這難得機會。我倆在家一起練習、相互鼓勵，我看到孩子在不斷成長，他的集體意識和榮譽感增強了，遇到困難不輕易放棄了，愛國的種子也深深扎根在心中了。作為母親，我真的特別享受這次與孩子的共同成長之旅。

    感謝學校給我這次當家長志愿者的機會，讓我目睹了治學嚴謹、管理有序的校風校貌，讓我感受到了學校在培養(yǎng)學生方面的教育特色、專業(yè)引領，讓我體會到了老師們的悉心指導、敬業(yè)奉獻，更讓我看到了孩子們的積極向上、健康成長！感謝學校、感謝領導、感謝老師，有您們，我們很幸福！

五3班縱佰承家長

觀看了學校的戲劇展演，內心充滿感動與驚喜。一個學校有這么多劇組，戲劇有這么多形式，這一刻學校戲劇教育在我心中具象化了。孩子們用稚嫩卻真摯的表演，生動詮釋著每一個角色，每一個人都是舞臺上璀璨的星星。尤其是自己孩子所在班級表演的西門豹，這兩年通過線上看過兩次他們的表演，他們的表現(xiàn)一次比一次優(yōu)秀，入學之初，他們對戲劇或許還一無所知，但在學校戲劇文化的熏陶、老師的精心指導和自身的努力下，已逐漸成長為“小小戲劇家”。戲劇表演不僅讓他們追求藝術之美，更培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和相互尊重的品質。這場表演是孩子們童年的美好記憶，也是他們成長路上的寶貴財富，期待他們帶著這份熱愛與勇氣，繼續(xù)勇往直前。

六3班 彭毅涵家長

回民實驗小學作為戲劇特色校，孩子們從小接觸戲劇教育，對于他們的價值觀成長有標榜的指引作用，用戲劇的特點探討生活，用藝術的角度去探索人生，也是我們家長教育孩子的一種情感交流方式。

我的孩子參演的《補上這一課》，原創(chuàng)的歌曲和優(yōu)美的舞蹈，體現(xiàn)了學校對追求藝術和美育教育的顯著成果，而飽滿合理且感人的劇情則是與思政教育的完美結合，響應國家的校園教育的“雙減”政策，讓孩子們度過輕松愉快的小學學習生活，我們家長拍手稱快。希望孩子們感恩著童年的幸福，去治愈一生，去經(jīng)歷人生的每個階段，即便有坎坷，也要堅持自我，演繹自我，體驗美好和豐富的人生。

回民實驗小學，以戲劇教育為紐帶還原現(xiàn)實生活，在理解與感悟中提升綜合素養(yǎng)，在美育活動中體現(xiàn)民族團結的共進與美好。百年老校創(chuàng)新發(fā)展的勃勃生機，滋養(yǎng)著和美學子向美而行，向陽生長。未來的回民實驗人厚植文化自信，深耕戲劇特色，保持全員、全方位、全過程的育人方略，開拓創(chuàng)造新路徑、新平臺。為實現(xiàn)教育強國偉大目標，不忘初心，踔厲進發(fā)。