標點符號的運用
【復習目標】
1.掌握標點符號,提高學生運用標點符號的能力。
2.總結標點符號使用的原則,認識標點符號常見的使用錯誤并學會修改。
【復習重點】
識別并修改標點符號的使用錯誤。
【復習方法與步驟】
一、考點解讀
1.命題熱點。
標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號,是書面語言的重要組成部分。標點符號可以幫助我們分清句子結構,辨明不同的語氣,確切理解詞語的性質和文章的意義,是書面語言的重要輔助工具。
常用的標點符號有16種,分為點號和標號。點號用在句末,有句號、問號、嘆號3種,表示句末的停頓,同時表示句子的語氣 ;點號用在句內,有逗號、頓號、分號、冒號4種,表示句內的各種不同性質的停頓。標號的作用在于標明,主要標明語句的性質和作用。
2.解題技巧(常見標點差錯舉隅)。
(1)問號
①非疑問句用問號。 我不知道這條路誰能走通?但我一定要堅定不移地走下去。
②選擇問句中,只在最后一個選項末尾使用問號,選項之間用逗號。(特指問句則每一個都用問號)
③倒裝句中問號前置。 到底去還是不去?我的小姑奶奶。
(2)頓號
①分句之間用頓號
浦東展開了翅膀,她是那樣歡快、昂揚、奮發、正在向輝煌的明天飛去。
這里實際上有三個分句,在第二個分句和第三個分句之間,應用逗號而不是頓號。“歡快、昂揚、奮發”是聯合詞組。凡是聯合詞組,最后一個成分后面,不能用頓號。
②聯合詞組不同層次的詞語之間用頓號
上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲,河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目。
③連詞前面用頓號
觀眾長時間地等待,只為一睹她的風采、或簽上一個名。
(“或”是連詞,在不表并列關系的連詞前面,無論是“或”是“和”是“及”是“與”,均不能用頓號。可根據不同句子的情況,或者刪去頓號,或者改用逗號。)
④概數用頓號 例:看上去十七、八歲,一副瘦骨伶仃的樣子。
(概數無須停頓;一加頓號便成了“十七”和“八”并列了。這不符合表述原意。)
⑤集合詞語用頓號
這次“嚴打”的成功,和廣大公安干、警的努力分不開,和公安干、警家屬的支持分不開。
(“公安干警”,是集合詞語,“干”指干部,“警”指警察,集合詞語是緊密結構,不能用頓號分隔開來。“中、小學生”,“大、專院校”,“指、戰員”,“司、乘人員”,這些詞語中的頓號都是不該用的。)
(3)分號
①句中沒有逗號徑直用分號
打好這一仗的關鍵是:一要發動群眾;二要找準目標;三要速戰速決。
(頓號、逗號、分號,雖同為句內點號,但停頓的時間有長短之分。逗號是基本停頓,比逗號短的是頓號,比逗號長的是分號。停頓時必須先有逗再有分,不能亂了秩序。)
②句中已用句號再用分號
一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓;二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神,持之以恒;……
(句號是句末點號,分號是句內點號。既然已經用了句號,表明整個句子已結束,再用分號,便顯得不倫不類。或者句號改為逗號,或者分號改為句號。)
(4)冒號
①冒號后面揭示范圍不清
毛澤東有兩句詩:“獨有英雄驅虎豹,更無豪杰怕熊羆”,我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。
(從表面上看,冒號后面的內容全是提示的范圍。其實不然。這里提示的,只是兩句詩。或者將冒號改為逗號,或者將逗號改為引號內句號。)
②句中短暫停頓用冒號 例:本市文壇三位女杰:王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。
(“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組,中間只需短暫停頓,不必用標點符號。如果一定要用,只宜用破折號,讓王、王、程作“三位女杰”的說明詞語。)
③同一句中用兩個冒號
例:晚上開大會,張書記宣布:廠里要實行兩項改革措施:一是持證上崗,二是脫產培訓。
④引語中“某某說”后用冒號
例:“大橋就要通車了,”他環視了一下會場說:“請大家咬緊牙關,作最后的沖刺。”
⑤冒號和提示性詞(就是、即等)同時使用。
(5)引號
引語中句末點號誤置。
李白的詩多豪邁:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”。
為了子孫后代,為了中華民族,他們成了“盜火的普羅米修斯。”
(用了引號后,句末點號究竟是在引號內還是在引號外,關鍵是看引用部分是獨立成句的,還是從屬于引用者的。上句李白詩是完整的兩句,句末點號應放在引號內;下句“盜火的普羅米修斯”,只是句中的賓語部分,句末點號則應放在引號外。)
(6)書名號
書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名、歌曲名、電影名等;用于電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現的作品的名稱。
不能用書名號的情況:不能視為作品的課程、課題、科研、辯論、獎品、獎狀、商標、證照、組織機構、會議、活動等名稱。
(7)省略號
①省略號在句末,其后沒有必要再使用句末點號,也不能與“等、等等”并用。
②使用省略號,無論在句首、句中還是句尾,一般都不再使用其他標點符號。
(8)括號
句內括號,解釋局部,先用括號再用其他標點;句末括號,解釋全部,先用其他標點再用括號。
來源:搜狐教育