數字化技術如大數據、人工智能等在教育領域的應用越來越廣泛,這些技術的發展也推動了教育數字化的進程。黨的十八屆五中全會提出實施網絡強國戰略和國家大數據戰略。黨的十九大提出推動互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合,建設數字中國、智慧社會。這些國家戰略決策為數字化教育轉型提供了強有力的政策支持。

在市場需求旺盛、國家政策的支持下,新東方也在積極的探索數字化教育的轉型之路。

新東方智慧教育事業部副總經理劉斌在一次接受記者采訪中曾說:“原來提到智慧教育,大家更關注的是智能硬件,但其實學校很缺好的資源、內容和服務。”

教育信息化本質是對公業務,作為產品服務供需雙方的企業與學校如何做到供需匹配,是企業必須思考的問題。

劉斌立介紹,首先要遵循國家整體的教育大綱;其次,教具作用非常明顯,但不是所有的課程都需要配教具。軟硬件端應占多大比重?哪些是在適配端?哪些在增值服務端?以此來進行產品開發和合理規劃。

“進校實踐中,各地分層明顯,有的需要做科普普及,而有的則是做進階探索,不同區域有不同訴求。”新東方智慧教育事業部副總經理張蓓稱。

劉斌立也坦言,對公的教育產品開發比To C端的要難,要在嚴格遵循規范的前提下,做出自己的創新和特色。但在他看來,科創人才的培養趨勢是不可能被動搖的,只是時間周期的問題。

在以市場需求為主導,遵循國家的相關政策方針額前提下,新東方智慧教育堅持“教育+科技”的核心業務思路,打造出了東方創科、東方慧教、新東方Kids+等創新教育品牌。

在產品方面,新東方智慧教育專注于科技創新教育和教育數字化對公服務領域的業務拓展,設立科技教育、數字化教學、高等和職業教育、智慧圖書館、智慧景區(場館)服務、智慧教輔等業務板塊,全面覆蓋K16階段的普教、高教及職教業務,面向地方政府、教育主管部門、各地中小學、高(職) 院校等提供個性化解決方案。新東方智慧教育堅持“教育+科技”的核心業務思路,著力打造東方創科、東方慧教、新東方Kids+ 等教育科技品牌,以數字化、智能化、體系化的創新產品為教育發展變革提供服務支撐。

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