新學期伊始，市內六區教育部門簽訂了《減負共約》，表明教育部門的立場：減負勢在必行，可其中也夾雜著一些不和諧的聲音：“學校減負了，家長又給加上了。” 
《共約》簽訂一周來，記者走訪了本市六區多所中小學校，發現多數學校下午5點之后，校園內基本人去樓空。同時記者在采訪中了解到，幾乎所有的小學生對減負后的作息時間舉雙手贊成。“沒有作業真輕松！”“每天都能多睡1個小時了！”80%以上的初一、初二學生也興奮地表示，老師留的作業明顯少了，放學也早了。但很多家長對此表現得并不像孩子那么輕松，“減負后學習質量如何保證”成了很多家長的心病。 
家長心聲：時間空閑了孩子干嘛去 
“高考不理想還可以復讀，中考只有一次機會。”一位初二學生的父親道出了所有初中學生家長的擔憂所在。而《共約》中將學生每天的在校時間、作業量等等按照不同年級做了細化規范。可家長紛紛質疑：“誰為6小時在校時間內的學習質量做保證？”因此，“減負”令下，家長紛紛給孩子“加餐”，“反正孩子得學夠時候”。 
家教：更頻繁了 
“表面上大家都約好了不加課，實際上暗地里都在較勁兒，都想趁別人放松的時候自己追上去。”于是很多家長都忙碌起來。“這兩天家教特俏，那些市重點校有名氣的家教老師早都訂滿了。”一位初三學生的母親告訴記者，她多方打聽才找到區重點中學的老師給孩子補習英語和數學。“還有幾個月就初三畢業了，這個關鍵時刻‘剎一腳’肯定不行。”很多家長也因為擔心孩子不會安排過多的空閑時間，“把心玩野了”或是“學壞了”。所以讓家教課程和作業填滿孩子的課余時間。教輔書：賣火了“溫故而知新，孩子小學得快也忘得快，沒有作業怎么行？”“孩子畢竟年紀小，自制能力差，放學早了，又不留作業那還不玩瘋了。”記者在圖書大廈見到不少前來為孩子挑選教輔書的家長們在相互攀談著學校減負后的心得，一位家長告訴記者，現在她按照老師推薦的書單買了不少輔導書，每天晚上自己給孩子布置作業，鞏固白天學習的知識。 
記者向營業員了解到，這兩天教輔書的銷售量比以往同期增長了近4成，多數都是家長自己來為孩子挑選的。 
學生心聲：小班就是耗工夫 
記者在學生中做了一個調查，參加小班補課或是請家教的學生中有75%是遵從家長的意愿。一位小學六年級的學生告訴記者，在小班上課時老師管得不嚴，通常是做卷子然后講解。“有時候我上課睡著了，就把同學的答案抄上，挨到下課回家。” 
昆一小學減負家長學生都滿意 
根據《共約》各項條款，昆一小學首先簽署“責任狀”，形成由校長到任課老師層層負責的管理機制。吳校長說：“我們就專門安排班主任老師負責每天協調各學科作業量。” 
第二，家長和學校合力減負。昆一小學的校報《芳林》建立了減負專欄，專用于加強學校與家長的溝通；第三，培養孩子學習興趣，從源頭上減負。學校利用好托管時間，組織學生開展生動活潑，形式多樣的課外興趣活動。 
第四，建立減負監督機制。各校區分別開設校園減負信箱，開通校園減負監督熱線，在校園網上開辟減負工作專題網頁，并由校長辦公室、教務處總體監控。 
第五，學期末學校以家長信的形式通報家長，召開家長會進行交流，歡迎家長監督減負工作。 
“減負生”有地兒去了 本市校外教育設施今年大變樣 
昨日從市校外聯獲悉，到今年底本市將完成全部校外教育場館的基建項目，同時所有校外教育教師將接受培訓和考核。目前，全市各個區縣已經全部建立起一所青少年宮等校外教育場所，減負之后本市青少年兒童可以利用更多的空余時間，到這些校外教育場所接受更好的藝術、科技、社會實踐等方面的教育和培訓。 
據悉，預計至今年年底，全市用于支持青少年校外教育場館改造建設的資金總計將達到2億5千余萬元。截至2005年年底，本市校外教育場所新增建筑面積32714萬平方米；首批支持的18個改善辦學條件的場所共添置23個類別128項43000多件(臺、套)教學設備和設施。預計到2006年年底全市25所校外教育場所硬件全都提升一至兩個國家等級標準，其中有13個場所硬件指標達到現行國家一級一類標準，8所達到現行國家二級標準，4所達到現行國家三級標準。 
除了場館建設，到今年年底，全市500多名校外教師將全部培訓一遍。本市還對校外教師基本功進行培訓，并通過考核和認定，頒發市校外聯統一的證書。另外，今后本市還將逐步完善校外教育科研，對校外教育進行理論研究，目前已成立了10個專業理論研究和培訓科研組。