學(xué)校管理俱樂(lè)部QQ群的網(wǎng)友問(wèn)我，辦好一所學(xué)校的根本是什么？思量了很久，結(jié)合多年的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，我以為，辦好一所學(xué)校離不開(kāi)六個(gè)字：愛(ài)、激情、執(zhí)行力。
        愛(ài)是和諧校園的根
        有人說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我理解的“愛(ài)”，包括校長(zhǎng)對(duì)教師的愛(ài)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生之間的愛(ài)。愛(ài)是和諧校園的根，愛(ài)是學(xué)校教育的本。
        校長(zhǎng)“愛(ài)”教師，就是要關(guān)注教師的成長(zhǎng)，發(fā)展教師，成就教師，最后促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。首先，校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)教師思想上的引導(dǎo)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝教師的頭腦；其次，校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)能力培訓(xùn)，提升學(xué)校的教育教學(xué)水平；再次，校長(zhǎng)要合理使用人才，給優(yōu)秀教師提供位子，給骨干教師增加擔(dān)子，給需要幫助的教師架梯子，以此促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升；最后，校長(zhǎng)要關(guān)心教師的生活，讓學(xué)校成為展示教師才華的舞臺(tái)。
        教師“愛(ài)”學(xué)生，就是要求教師能夠做到以情感人，以行帶人，用耐心細(xì)致的工作，啟迪學(xué)生的心靈，開(kāi)啟學(xué)生理想的心扉。教師應(yīng)該用高尚的人格影響學(xué)生，讓師愛(ài)伴隨每一位學(xué)生成長(zhǎng)。
        學(xué)生之間的“愛(ài)”，體現(xiàn)在情感交流、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互協(xié)作上，這比他們掌握了多少書(shū)本知識(shí)、考試打了多少分更重要。學(xué)生之間的“愛(ài)”能規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣，產(chǎn)生強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力與向心力。這時(shí)，教育就是一個(gè)水到渠成的過(guò)程，在愛(ài)的澆注下，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
        激情是成就事業(yè)的基石
        教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要一大批永葆激情的教師。激情不會(huì)從天上掉下來(lái)，需要學(xué)習(xí)與實(shí)踐，需要在實(shí)踐中反思，在反思中提高。
        做一位“樂(lè)學(xué)”的教師。有人說(shuō)，做一輩子教師，就要做一輩子學(xué)生，活到老，學(xué)到老。教師應(yīng)樂(lè)于學(xué)習(xí)，補(bǔ)充新鮮血液，激活源頭活水，不斷夯實(shí)根基；應(yīng)大量吸收中外先進(jìn)教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，立足實(shí)際，加強(qiáng)研究，不斷提高自己的研究水平；應(yīng)積極投身到課堂改革中，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平。先進(jìn)的教育教學(xué)理念，高超的教育教學(xué)技能，定能消除“職業(yè)倦怠”。
        做一位“善思”的教師。教師要充滿激情，就應(yīng)時(shí)常反思自己：自己的授課方式還有哪些方面需要改進(jìn)，教育學(xué)生的方法是否得當(dāng)，自己還有哪些教育構(gòu)想有待完善……只有時(shí)時(shí)反思，才能使自己的思想不斷豐富，經(jīng)驗(yàn)不斷積累，激情不斷迸發(fā)。
        執(zhí)行力是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心
        學(xué)校的執(zhí)行力是把學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、決策目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵。人們常說(shuō)：一位好的校長(zhǎng)可以成就一所好的學(xué)校。可見(jiàn)，學(xué)校的執(zhí)行力首先體現(xiàn)在校長(zhǎng)身上。作為校長(zhǎng)，一是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升內(nèi)力，充實(shí)頭腦；二是要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的辦學(xué)理念；三是要真抓實(shí)干，勇于創(chuàng)新。
        學(xué)校的執(zhí)行力，主要體現(xiàn)在中層干部身上。校長(zhǎng)執(zhí)行力的強(qiáng)與弱，關(guān)鍵在于中層干部工作的開(kāi)展情況。因此，校長(zhǎng)要精心配備學(xué)校的中層干部，把想干事、能干事、敢干事的教師提拔到管理崗位上；校長(zhǎng)必須適時(shí)指導(dǎo)中層干部，提高中層干部的領(lǐng)悟能力、計(jì)劃能力、指揮能力、判斷能力，引導(dǎo)中層干部創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；校長(zhǎng)還要善于強(qiáng)化中層干部之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，必須時(shí)刻強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)和協(xié)作。
        學(xué)校的執(zhí)行力，最終體現(xiàn)在教師身上。教師是學(xué)校執(zhí)行力的落腳點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都需要教師去執(zhí)行、去落實(shí)。在實(shí)際工作中，校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育和崗位技能培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的大局意識(shí)和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體合力。有了職業(yè)道德、崗位技能和責(zé)任心，教師在工作中就會(huì)積極主動(dòng)地想辦法、出主意、拿措施、抓落實(shí)，從而更有效地提高校長(zhǎng)在管理過(guò)程中的執(zhí)行力。