1、弘成教育成立12年了，回顧發展歷程，大致可分為幾個階段？每個階段的特點是什么?

    在過去的這十幾年，弘成教育始終以 “弘揚教育 成就人生”為公司使命，圍繞著學習者不斷變化的需求發展。在這個過程中，弘成的發展經歷了三個階段。

    網絡學習模式的初步搭建（1999年～2005年）

    中國教育資源的不均衡大家都有目共睹。將優質的教育資源搬到網上實現共享，能夠大大促進了教育的公平化。90年代末，互聯網技術的發展為我們提供了實現的可能。1999年，弘成教育與人民大學合作創建“網上人大”，把中國一流高等學府的優質學習資源，提供給千千萬萬在職人員，讓他們實現了“大學夢”。而我們的101網校，則是針對中小學生，讓偏遠地區的孩子也可以直接得到大城市的名師的指導，真正做到了“讓每個孩子都能享受到中國最好的教育”。

    當然，現在回頭看，我們認為這一階段是弘成教育網絡教育理念的初步實踐，把優質教育資源與互聯網的有效結合，是搭建基本網絡學習模式的初級階段。

    教育服務精細化、專業化的深入（2005年-2009年）

    教育行業是慢工出細活，要想形成好的口碑，我們就要踏踏實實地提升教育服務質量，不斷完善服務體系。特別是2007年，弘成教育率先在美國Nasdaq上市，我們對學習者的服務要更加精細化、專業化、系統化。比如在北京、上海、江蘇、浙江等地我們建設了數十個弘成學苑數字化學習中心，學生在線上可以學習課程，在線下同樣能得到老師在專業選擇、課程學習、未來就業方向等全方位的專業指導，完善了線上、線下的服務體系。

    “讓學生真正學有所獲”的探索（2009～至今）

    從2009年到今天，我們開始更深入的思考教育的本質問題，就是讓學習者真正學有所獲。互聯網技術發展使得我們的理念得以實現，多媒體技術、互動學習、web2.0、移動終端以及3G\4G等技術手段逐漸應用于網絡教育。學習的互動性、個性化、趣味性大大加強，“讓學習變得簡單和快樂”成為我們研發教育產品的核心理念。

    另一方面，隨著中國經濟的發展，社會對高素質人才的需求加大，使得對高質量、個性化教育服務產品的需求也日趨強烈。比如，弘成國際教育推出的“精英培養計劃”，站在全球化的角度，以培養未來有影響力的各行各業的領袖為目標，提供專業的培訓與規劃，與其他機構不同的是，弘成國際教育從小學階段就開始對學生進行全方位的素質培養，使精英培養的理念貫穿于整個教育過程，與國際接軌。

    2、關于“讓學習變得更簡單、更快樂”的教育理念，弘成教育做了哪些方面的實踐？有哪些獨特之處？

    根據美國研究機構報告提出的學習金字塔理論，我們發現，通過聽講、閱讀、觀看等單向的、傳統的學習模式，學生掌握的知識最多僅能達到30%，而通過討論、實踐、與別人分享等主動的學習方式，學生掌握的學習知識能達到90%以上。

    101網校充分實踐了這一學習理論，整合教育資源，開創主動學習模式，讓學生從被“教”，到主動地“學”。引入PK、分享、激勵等手段，提升學生學習的趣味性、主動性，從而達到提升學習成績的目的。

    101網校新一代產品“數學周周練”，也被稱作電子練習冊，每周20道精選練習題，配以全國優秀一線骨干教師的視頻講解或文字解析，學生對沒掌握的習題可以反復推敲，互動性極強。同時，引入了游戲競爭機制，學生邊學習邊PK，培養學習興趣，學習效率成倍增長。“知識點點通”打破傳統教材的章節，學生可以根據自身實際情況，自主性選擇梳理知識點，是一種個性化的自助學習模式。

    在學習上遇到問題怎么辦？可以選擇上“答疑網”。任何問題，在十分鐘內都能獲得名師的指點。特別是手機版答疑網，學生的問題隨時可以拍下，發送到答疑網，問題隨時能解決，學習當然變得很簡單了。

    3、近幾年，中國留學生人數大幅度增長，我們也注意到，弘成國際教育也推出了一系列舉措，為什么弘成教育（ChinaEdu Corp.）如此重視這一領域？

    我們認為，一個人的成功，往往是來自于他們寬闊的眼界，豐富的人生經歷和鍥而不舍的堅持。在學生時代，開始夠鍛煉獨立思考的能力，解決問題的能力和團隊協作能力、人際溝通能力等，顯得尤為關鍵。而這些綜合素質的培養，是目前我們的應試教育體系中所不能給予的。弘成國際教育力求通過專業的培訓與規劃，培養出兼具領導力、社會責任感和藝體特長等綜合素質的優秀學生。

    作為一家在美國上市的教育集團，弘成積累了很多的美國教育資源。我們不僅與耶魯大學、普林斯頓大學、哥倫比亞大學、斯坦福大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校等眾多美國名校建立了深厚、緊密的聯系，還與美國著名的教育出版集團麥克勞希爾、美國大學理事會等知名教育機構達成了很多課程方面的合作。

    時至今日，國際教育的選擇度越來越高，無論是低齡留學，還是高中留學甚至于國外讀研、讀博的人數越來越多，對名校等優質教育資源呈現出極度渴求的狀態。但是這些“渴求者”卻面臨著這樣一個窘境，那就是無法正確地找出、選擇適合自己的院校和專業。弘成教育，不僅可以培養兼具優秀綜合素質的精英人才，并能將美國的優質教育資源呈現給學生和家長，通過與國際公認的專注于精英培養的一流高等學府（如美國的常青藤學校）實現對接，在全新的、開放的文化環境、社會環境下，磨練和打造屬于未來的社會精英。

    4、在您從事教育服務行業的這十幾年來，什么事情是最讓您記憶深刻的？

    弘成教育發展到今天，經歷了很多令人難忘的時刻。第一批網絡大學生畢業典禮上的笑臉；101網校學員考上重點大學時的興奮；弘成在美國上市時，鐘聲敲響的一刻…等等。但在我記憶里最深刻的，是很多學生通過學習，改變了他們的命運，成就了他們的人生。比如我們弘成風采獎學金特等獎的獲得者--董建，就是通過網絡學歷教育，從一個打工仔提升到一個大型國企的總經理助理。還有一個小保姆林慧，由于家境貧寒，沒有機會上大學，通過網絡學習，后來成為一名技術員。還有很多很多的學習者，他們的成功，讓我們對教育本身比十年前更有感情，那是一個教育企業最值得驕傲的。

    5、對弘成教育（ChinaEdu Corp.）的未來，您有何展望？

    隨著互聯網在教育行業的應用不斷深入，可以預見的是，越來越多的學習者會愛上網絡學習這種便捷有趣的學習方式。未來，弘成教育（ChinaEdu Corp.）會通過打造網絡學習平臺、公共服務體系、移動學習終端（手機）三大體系，將線上、線下教育銜接起來，形成“立體”的教育服務模式，不斷推出個性化、互動性、趣味性的教育類產品。我們堅持“讓學習更簡單更快樂”的理念，希望弘成教育能成為廣大學習者最喜愛的教育企業。在新業務的發展上，我們將堅持培養高素質的精英人才，不斷深化全方位、高品質的留學規劃和培訓。

    作為一個教育企業，我們也希望提供更多的機會，讓更多人投入到無限的學習中，讓思考成為一種習慣，讓堅持成為一種習慣，讓學習成為一種習慣，通過學習，成就他們的精彩人生。