“向警予、楊開慧、蔡暢、陶斯詠、丁玲……”翁光龍靠在木椅上，眼睛閃著光芒，雙手習慣性地以在講壇上開講的姿勢揮舞，如數家珍地講述著有113年歷史的湖南省長沙市周南中學與這些近現代杰出女性的故事。有時，他還會用力地拍著記者手臂說：“周南中學，有其獨特的氣質。”這幾年，有著“名校之花”之稱的周南中學，正花開數瓣，一所又一所以“周南”命名的學校，如雨后春筍般在長沙“四處開花”。化學特級教師出身的校長翁光龍，融合百年文化與現代教育理念，成就著周南中學獨特的氣質。

秉承百年底蘊

成就現代氣質

走進周南中學，在富有民國氣息的青磚顏色的校園里，翁光龍給記者一一介紹：學校圖書館叫劍凡圖書館，用了創始人的名字；學校人工湖叫湘若湖，以紀念朱劍凡夫人魏湘若傾盡嫁妝解周南辦學之危艱；學校建了一座鐘樓，來源于周南校史中“女界鐘”的典故；櫻花園是為紀念朱劍凡先生求學東瀛、回國興教的事跡……嶄新的校區、全新的建筑，卻處處透露著歷史的氣息，蘊含著周南的文化。

1905年，周南中學由著名革命教育家朱劍凡先生創辦而成，起初興辦女學，并漸漸壯大，發展為湖南乃至中國女子教育的重要基地之一，被譽為“中華女學第一校”。 此后的100多年里，一代代周南人堅守教育陣地，薪火相傳。2011年，先后在汨羅一中、長郡中學、明德中學等校任教的翁光龍，調任周南中學黨委書記，2014年開始任校長。從到周南中學那一刻起，他便把眼光投入到了歷史深處。

翁光龍從事教育工作33年，歷任班主任、年級組長、教務主任、副校長、校黨委書記、校長，先后輾轉5所中學，在核心期刊發表論文30余篇，先后提出“三自”管理、“三生”教育等現代教育理念。

但令人意外的是，在周南中學，翁光龍并沒有急于提出自己的教育思想，而是認認真真地熟悉和梳理周南的百年辦學歷史和文化底蘊，在審視現實的基礎上，尋找最佳結合點。

他竟然在故紙堆里找到了知己——100年前的首任校長朱劍凡。

辦學之初，朱先生就提出了“三心”校訓，即強調節制整潔的“自治心”、博愛仁恕的“公共心”和勤勉耐勞的“進取心”。朱先生的“三心”校訓，竟然與自己一直堅持的理念十分合拍，這讓翁光龍欣喜不已。

因為無論是他的“三自”管理、“三生”教育，還是朱先生的“三心”校訓，這些都瞄準著學生的全部，著眼于學生的未來，立足于學生的素養。“朱先生無愧于著名教育家，今天看來，他的理念還具有生命力。”翁光龍說。

憑借“三心”立足

贏得學生未來

翁光龍說，當有人將高考當作唯一目標時，我們將目光投向了更深更遠處；當社會都在關注孩子們的起跑線時，我們牢牢盯著學生發展的終點線。有了對周南歷史和文化的認識，翁光龍在周南中學深耕5年之后，提出了“一鼎三足”的核心理念。一鼎，就是“不讓學生輸在終點線上”，“三足”即以“三心”立足。

他對“三心”理念進行了與時俱進的詮釋：自治心解釋為自我治理，著眼于修身；公共心解釋為要講公共道德，做合格的社會公民；進取心著眼于情感態度和價值觀，鼓勵篤學奮進、拼搏進取。自治心是為了讓學生走得更穩，公共心是為了讓學生走得更遠，而進取心則是為了讓學生走得更快，以此培育學生的核心素養，讓學生在周南學習三年，形成具有全球視野、國際眼光、時代精神、人文底蘊的“周南氣質”。

怎么實現核心理念的路徑？翁光龍提出了“五觀”并進行了深度探索：文化觀為文化立校，辦有氣質的學校；管理觀為現代治理，辦有活力的學校；課程觀為課程建設，辦有內涵的學校；教師觀為培養名師，辦有底氣的學校；學生觀為以生為本，辦有溫度的學校。

周南中學在德育上成功內化了“三心”文化。學校推行無聲晚自習，實行學生晚自習的自我管理，以及30多個社團在學生自己的組織下積極開展活動，就是“自治心”的成功內化；學校成立了青年志愿者團隊，組織志愿者關愛母親河，清潔公交車，免費寫春聯，牽手留守兒童，無一不是“公共心”的內化；學校設置對表現杰出的學生的獎勵制度，打造明星學生，就是對學生“進取心”的肯定和褒揚；在課堂教學上，周南中學提出的基于“四性”的學教一體生本課堂模式，提倡學生課前自學，先學后教，以學定教，課堂上組織學習小組進行探究學習，也是“三心”文化的具體表現。

現在，“一鼎三足”的辦學理念已經成為了周南中學數千師生的共識，成為教師教書育人的自覺行為，成為學生健康成長的發展路徑。

堅守家國情懷

開創“周南景觀”

“周南中學的校史，是與祖國同呼吸、共命運的歷史，周南中學的創辦史是一部家國史，周南中學的發展史更是一部家國的奮斗史。”翁光龍說，作為一所百年名校，周南中學要堅守家國情懷，開創現代教育的“周南景觀”。

近年來周南中學從組建新疆班，探索教育援疆新模式，到創立航空班，開啟為國育才的航空時代，乃至下鄉設立名校長工作室，可謂都是翁光龍帶領師生對家國情懷的堅守。

“新疆班并不計入升學率，但十多年來，學校和老師付出了十二分的心血和努力。”翁光龍坦言，辦好新疆班非常不容易，克服了很多困難。但學校配備精兵強將，校長親自抓，全面加強新疆班的教學、管理和服務保障工作。由于周南中學新疆班辦學成績突出，2017年，在新疆方面強烈要求下，周南中學又克服師資、教室等多重困難，增加了一個班。

2015年，教育部、公安部和解放軍總政治部確定從2015年起，在河北、遼寧、湖南等空軍招飛生源主要省份，依托優質高中建設空軍青少年航空學校，每年招收1000名應屆初中畢業生，培育輸送矢志飛行、素質全面的優秀飛行學員。翁光龍聽聞后，又積極爭取空軍青少年航空學校落戶周南中學。在他看來，為國家超前培育軍事航空航天領域新型飛行人才貢獻力量，充分體現了周南人“以天下為己任”的擔當精神。如今，首屆周南航空班60名學生已畢業，辦學成績優秀，出飛率位居全國16所空軍青少年航空學校第一名。

翁光龍告訴記者這樣一個故事，在這批學生首飛時，他大膽地坐在飛機上，跟著他們飛上了天，“雖然不敢說一句話，但是我在告訴他們，校長一直在他們背后鼓勵他們”。