在真實(shí)的教學(xué)情境中實(shí)施評(píng)價(jià)
編輯：中國(guó)教育品牌網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2018/7/19 10:31:05
西南大學(xué)化學(xué)教育研究所皇甫倩、西南大學(xué)教育學(xué)部靳玉樂在2018年第4期《外國(guó)教育研究》發(fā)表《美國(guó)職前教師課堂理答能力評(píng)價(jià)系統(tǒng)及啟示》一文提出，美國(guó)職前教師課堂理答能力評(píng)價(jià)系統(tǒng)是美國(guó)第一個(gè)針對(duì)職前教師課堂理答能力的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)系統(tǒng)，它采用嵌入式評(píng)價(jià)和教學(xué)事件評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。其分科化的評(píng)價(jià)體系和專業(yè)化的評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)，充分保證了評(píng)價(jià)的權(quán)威性和科學(xué)性；在真實(shí)的教學(xué)情境中實(shí)施評(píng)價(jià)，保障了評(píng)價(jià)的客觀性；多樣化的評(píng)價(jià)主體，確保了評(píng)價(jià)結(jié)果的全面、公正；將學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展作為評(píng)價(jià)內(nèi)容的核心要素，則深化了評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能。該評(píng)價(jià)系統(tǒng)不僅為我國(guó)開展課堂教學(xué)行為評(píng)價(jià)的“本土化”研究提供了可資借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)，更對(duì)我國(guó)職前教師的專業(yè)發(fā)展起到了一定的啟示作用。
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