2012年浙江省首先在高中階段開始課程改革，通過“減少必修、增加選修”進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇權(quán)；2014年又啟動(dòng)全面深化考試招生和評(píng)價(jià)制度改革，以多次選考和綜合評(píng)價(jià)等路徑促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)科興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。

浙江省深化普通高中課程改革已有5年，新高考改革也順利完成3年第一輪試點(diǎn)，改革給浙江省普通高中教育帶來了深刻變化，“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”正逐步達(dá)成共識(shí)，普通高中特色化、多樣化發(fā)展初見端倪，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度初步建立。

這些變化得益于教育管理部門的科學(xué)引領(lǐng)，但更主要是依托于自下而上的育人模式的創(chuàng)新實(shí)踐。

完善課程體系，讓學(xué)生“有課可選”。學(xué)校如何“開好課”是學(xué)生“選好課”的前提和關(guān)鍵。浙江省各類普通高中學(xué)校普遍從學(xué)校定位、師資實(shí)際和生源特點(diǎn)出發(fā)，突出學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，構(gòu)建層次清晰、遞進(jìn)有序、開放有致的學(xué)校課程體系，建設(shè)系列化、精品化與連續(xù)性的選修課程，適應(yīng)了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

統(tǒng)籌規(guī)劃3年課程修習(xí)安排，讓學(xué)生“選課有序”。能否統(tǒng)籌好高中三年教學(xué)計(jì)劃安排，是決定教學(xué)是否有序的關(guān)鍵。多數(shù)學(xué)校根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際，按照語數(shù)外音體美、選考7科和校本選修課3個(gè)系列安排課表和考試；也有學(xué)校全面開設(shè)所有必修和選修課程，由學(xué)生自主選擇不超過8門學(xué)考科目的必修課程和學(xué)校的選修課程等。

推進(jìn)選課走班教學(xué)，讓學(xué)生“選課有效”。選課走班包含了課程改革的許多元素，體現(xiàn)了選擇性教育理念，是對(duì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的充分尊重。根據(jù)學(xué)生需求和學(xué)校條件，浙江省的選課走班有三種形式：全員走班、分部分類分層走班和“2+1”走班。走班形式靈活，方便學(xué)校操作和學(xué)生選擇。

加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生“選課有法”。生涯教育是實(shí)施選擇性教育的重要載體。浙江省多數(shù)學(xué)校已初步建立了生涯規(guī)劃教育制度，開設(shè)了生涯規(guī)劃課程，并通過組織生涯社團(tuán)、生涯實(shí)踐周、生涯訪談等方式，為學(xué)生提供豐富的職業(yè)信息與體驗(yàn)，也為學(xué)生明確選科選考提供了重要支持。

積極探索教學(xué)管理變革，保障學(xué)生“選課有歸屬”。構(gòu)建行政班與教學(xué)班共存的教育新常態(tài)，同時(shí)重新定位行政班和教學(xué)班功能，讓行政班更具凝聚力，讓教學(xué)班成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的樂園。行政班與教學(xué)班共同存在，相互補(bǔ)充，協(xié)同推進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展。

改革給普通高中帶來積極變化，但由于改革的核心思想——選擇性教育與根深蒂固的慣性思維、傳統(tǒng)行政班管理模式形成強(qiáng)烈的反差和沖突，導(dǎo)致目前普通高中教育面臨很大挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了一些新情況、新問題。為了辦好有更多選擇性的教育，為了讓個(gè)性化教育成為現(xiàn)實(shí)，我們需要敢于直面困難和壓力，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革與新高考綜合改革。

一是轉(zhuǎn)變教育觀念。增強(qiáng)依法治教意識(shí)，克服應(yīng)試教育慣性，尤其是糾正高一并列開設(shè)科目過多、教師搶趕教學(xué)進(jìn)度等現(xiàn)象，以及選考“套餐制”等限制學(xué)生選擇權(quán)的情況。

二是提高學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)水平。破解教師“潮汐”現(xiàn)象，提高適應(yīng)新高考課程安排能力。

三是建立個(gè)性化教育管理制度。隨著普通高中課程改革不斷深化和高考招生制度改革的推進(jìn)，以及選課走班全面實(shí)施，原本建立在行政班基礎(chǔ)上的普通高中學(xué)校運(yùn)行機(jī)制有的已經(jīng)不適應(yīng)新情況，新的教學(xué)管理制度亟待建立。

四是制定貫穿學(xué)生一生的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)綱要，將選擇性教育理念和個(gè)性化發(fā)展融入教育全過程。解決高中學(xué)生缺乏系統(tǒng)的生涯規(guī)劃理念和方法，學(xué)校生涯規(guī)劃教育未能真正幫助學(xué)生合理選擇的現(xiàn)狀和問題，為學(xué)生健康、和諧發(fā)展提供完整、科學(xué)的指導(dǎo)。

實(shí)踐出真知，學(xué)校在育人模式方面的創(chuàng)新實(shí)踐并不一定完美和無懈可擊，但也正是學(xué)校的創(chuàng)新，給這場(chǎng)改革增添了活力和生命力。