寒假時，我給女兒報了個書法興趣班，希望通過練習書法改變孩子浮躁、缺乏耐心的毛病。

可是，孩子似乎對書法很不感興趣，每次上課，總是拖拖拉拉不愿意去，在家練習時也是一副極不情愿、應付差事的樣子。所以，我一直在思考，怎么才能讓女兒打心底里愛上書法呢？

正好我最近報了個微信讀書打卡訓練營，即每天閱讀并輸出讀書筆記“曬”在群里，如果沒有完成任務就要發10元紅包。為了不被罰紅包，我認認真真地完成每天的打卡任務，逐漸找到了讀書的樂趣，還養成了早睡早起的好習慣。看來，強制打卡還是有些好處的。

我靈機一動，這種形式完全可以“移花接木”用在我家嘛！也許這個辦法能幫女兒愛上書法呢。于是，我火速建了個微信群，邀請孩子的姥姥、姥爺、爺爺、奶奶、姑姑等最親密的家庭成員入群，并取名曰“家庭成長監督群”。

我跟愛人商量，先從自身做起，每天堅持完成一件事，然后拍照曬在群里面，感染孩子也愛上“曬”成績。于是，愛人選擇了“曬健身”，而我選擇了“曬讀書”。如果誰當天沒有完成，就不能講任何理由要在群里發紅包。

我倆立刻行動起來，群里一片熱火朝天的景象，曬照片、發紅包、搶紅包……這時女兒坐不住了：“媽媽，我能曬什么？”我說：“你可以把每天的書法作業拍成照片曬在群里嘛！”

“好啊好啊！”女兒欣然同意。

從此以后家里的畫風就徹底變了：女兒每天一寫完寒假作業，就迫不及待地趴在書桌前練書法，一筆一畫、全神貫注，然后將作品“曬”在群里。爺爺、奶奶等老人贊不絕口，一個勁兒地夸她寫得好、進步快，還經常發大紅包獎勵她。這下，女兒練書法的勁頭就更足了。

有一天，我翻看群聊天記錄，發現我們已經堅持了半個月，雖然時間不長，但感覺很受益。尤其是女兒，不僅書法有了明顯的進步，還養成了不用督促、自覺練習的好習慣，對書法的熱情也有增無減。

心理學上有個技術叫“代幣療法”，就是在條件強化原理的基礎上形成的，通過獎勵使人的良好行為得以形成和鞏固，同時使其不良行為消退。在微信群里“曬一曬”也是同樣的道理，把練習書法、讀書等任務跟獲益或懲罰聯系在一起，讓孩子覺得練書法是很有意思的事，遠比空口教育或批評有效得多。

如今，就連書法老師也不禁感嘆：女兒的書法簡直就是突飛猛進！而最令我高興的是，女兒終于不再將練書法當作一種負擔，而是當作一種樂趣。都說興趣是最好的老師，看來，在教育孩子方面，父母還真得動點腦筋才行。