近日，一則“浙大女教授有套好方法，上課玩游戲，而成績卻越來越棒”的消息在浙江大學師生朋友圈中走紅，迅速引來網友熱議。記者了解到，這位老師是浙江大學外國語言文化與國際交流學院語言與翻譯系主任蔣景陽教授。她在課堂上通過“字謎游戲”，極大地提高了同學們的學習興趣。不少她教過的同學紛紛表示：“上課玩游戲，不僅成績沒下降，反而越來越高。”

圖為浙江大學教授蔣景陽。 受訪者供圖

“課堂上把同學們分組，大家需要盡快利用所給的線索，利用句子中的語境意思，外加方框中空格數量猜測出空白處的單詞，空格的數量則代表單詞的字母數量。”蔣景陽教授向記者詳細介紹了“字謎游戲”的使用方法，她解釋說，“字謎游戲”本是一個英美人士用來打發閑暇時光的詞匯游戲。她把它引入了課堂，用英語課文里的單詞，做成了拼詞游戲。“這種方法不僅鍛煉學生們的詞匯，又融入競賽娛樂的成分，能夠很好的提高學生們的積極性。”

在鞏固學生單詞方面，除了常見的“字謎游戲”外，蔣景陽還會使用“造句游戲”，課前她會挑選出某課課文中大概二十個的重點單詞。

讓學生以小組為單位，任選其中兩個單詞造一個句子，句子須有意義、符合邏輯，且語法用詞準確，完成則該小組贏得兩分。成功答對一句得一分，之后使用對的單詞就會被刪掉，直到用完所有單詞為止，得分最多的小組最終獲勝。

蔣景陽向記者舉了一個例子：“crossword puzzle只是單詞層面上的，學生只需寫出單詞就可以了。造句則是句子層面上的，學生不僅要了解詞意，還要會用該單詞，因此也更具挑戰性。”

圖為同學們上課正在完成字謎游戲。 受訪者供圖

“學生經常一到聽寫就一片抱怨。考慮到這一點，我覺得一定要幫助學生攻克這個難關。”蔣景陽說，由于語言學習單詞和口語很重要，且單詞是基礎，屬于重難點。但傳統的聽寫單詞用得過多往往會造成形式比較單一和枯燥。“我使用這種教學方法已經十年了，平時學生們也很喜歡。每次crossword都站起來玩，造句等也是積極舉手，搶著回答。”

李豹是該校大一同學，同時也是蔣景陽的學生，他表示，這樣的教學方法不僅可以提高學生在課堂上的參與度，同時可激發學生的學習熱情和學習興趣，從而提高課堂效率。“現在蔣老師的游戲讓我更加認識到自己知識的掌握情況，很好加深了課堂印象，也督促我在課后去繼續學習自己的薄弱點，對提高我的英語成績有很大幫助。”

圖為“字謎游戲”。受訪者供圖

“贏過好幾次，還拿到了獎品，覺得自己英語也不太差，而且我也沒那么討厭英語。”該校大一學生王茜告訴記者，起初她挺不情愿參與的，因為自己不太喜歡英語，英語成績一般，不過第一次的“你比我猜”游戲中她們組最終且成了winner，當時很激動。她回憶說，當時自己基本沒為小組做貢獻，不過老師還是給獎勵了一盒獎品。

該校海洋工程與技術專業學生李雪萌表示，“字謎游戲”會有時間限制，課堂氣氛就會比較好，正是這種氣氛調動了大家的情緒，課上記單詞之類的效率就會非常的高。“在玩游戲時對于任務完成最好的，蔣老師會發禮物，比如巧克力或者威化之類的，讓大家都非常有期待。”

蔣景陽的教學方法一經學校官微發出，迅速在學校師生間傳開，并引來眾多網友點贊留言評論。網友“@Pisces、囧”在評論留言中說：“這就是傳說中的因材施教吧！”昵稱為“@馮哲Zzzz”的網友評論：“上過蔣老師的課，英語類分最高的一門。”網友“@我是小k同學呢”留言說：“這位可能是我明年的老師。”