當雛鷹變成雄鷹，就會振翅飛翔.遠離熟悉的環境，遠離那些曾經甜蜜的地方，開始新的生活。而這新的地方正是帶他騰飛的舞臺，是一個最接近夢想的地方，每一年，對于數以萬計的人文學子來說，北京人文大學都對他們的人生有著不一樣的意義，因為在這里他們走向更遠的未來，飛向更高的天空。

　　北京人文大學把明確的辦學目標——培養應用型、技能型人才，做為學校的特點及特色。學校堅持黨的教育方針，緊密結合社會需要，面向市場、科學定位，以培養適應市場經濟和社會發展急需的應用型人才為目的。使學生不僅具備扎實的專業基礎知識和操作技能，獲得大專或本科學歷文憑，而且具備市場經濟條件下就業及后期發展所需要的綜合能力。

　　清晰地記得那是一個炎熱的夏季，懷著對未來的憧憬和夢想，我來到人文大學順義校區，學校坐落在環境宜人的空港開發區，校園周圍的梨園、麥地讓我們感到心曠神怡。清晰地記得開學時班主任楊景賀老師對我們法律系學生的激勵，楊老師指出考試中存在的困難鼓勵我們努力學習，舉出97法律系幾個同學堅持英語晨度，刻苦學習奮發向上的事例，在內心深處我也給自己定了一個小小的目標，一定要以優秀的成績完成學業。

　　人文大學的四年大學生涯讓我深深看到了一個負責任的學校對學生和學生家長的承諾在一步一步兌現，在北京人文大學的教學規定里各專業必須完成學校制定的教學計劃，并積極開展技能教育和綜合素質教育，對學生進行英語、計算機應用、市場營銷能力的強化培養，增設應用文與口才、公關、禮儀、汽車駕駛等選修課，支持和鼓勵學生參加英語口語等級、計算機等級等資格認證考試，努力把學生培養成知識型、技能型、實用型即“國家學歷+專業資格+職業技能+綜合能力”的高素質人才。培養學生具備三種能力：面對人才市場的競爭力；勝任本職崗位的工作能力；不斷補充新知識、適應新環境的創新發展能力。

　　四年下來，我與人文共成長，人文的學校規模不斷擴大，人文的教師隊伍不斷增強，人文的學子也不斷的為社會熟知。四年，當我拿到名企的入職通知的時候，父母的臉上露出了欣慰的笑容，老師的眼里是贊許的目光，這一刻我深深的知道，我選擇北京人文大學沒有錯，北京人文大學，雛鷹起航的地方。