“讀萬卷書不如行萬里路”“最好的課堂在路上”……每年寒暑假，冰城越來越多的學生和家長加入研學旅行隊伍，期待在路上“學有所成”，但是，眾多以研學旅行為目的的游學卻存在“只游不學”“走馬觀花”的現象，使研學旅行“體驗多樣性文化”的目的成為空談。去年年底，教育部等11個部門印發了《關于推進中小學生研學旅行的意見》(以下簡稱《意見》)，明確提出將研學旅行納入中小學教育教學計劃。這意味著，研學旅行將從選修課變為必修課，由市場“混戰”走向規范化。據了解，黑龍江省、哈爾濱市教育部門正對研學旅行進行摸底調研，將在《意見》基礎上出臺相關管理辦法，讓研學旅行有“法”可依。

　只游不學還購物研學旅行變了味

每年冬天，都是游學冬令營大熱期，各大機構紛紛推出游學冬令營路線，記者注意到，在這些內容各異的規劃中，活動單一、同質化高、重游輕學式的泛游學特征依然明顯。

1月初，市民趙女士為13歲的女兒報了美國“常青藤”名校研學旅行，因為是學校組織、游學機構承辦的，而且在學校舉行了說明會，趙女士為女兒交納了29800元的費用，期待女兒學成歸來。可令趙女士沒想到的是，15天行程結束后，女兒反饋的信息卻是，大學只是走馬觀花，與當地學生和老師幾乎零交流，甚至還附加了幾處購物店。花費數萬元的研學旅行就這樣變了味，趙女士感到氣憤。

市教育局相關負責人告訴記者，中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。但是，一直以來，以研學為目的的游學行業缺乏專業的標準和規則，使得一部分游學活動缺失了原本應有的教育意義。不僅游而不學現象嚴重，更潛藏著安全隱患。

“在此背景下，《意見》的出臺給家長們吃了一顆定心丸。”該負責人表示。

　實驗學校初探索研學納入校本課

“納入中小學教育教學計劃”“加強研學旅行基地建設”“多元化籌措研學經費”……《意見》中提出的各種措施，讓研學旅行顯得尤為貼心，如何落地實施，哈市部分學校的做法值得借鑒。

1月13日，在人民大會堂召開的“中小學生研學旅行教育研討會”上，哈爾濱市實驗學校校長王媛作為哈市教育界唯一代表出席了會議。“作為一項校外教育活動，如何協調社會各方力量，提供規范安全保障？如何把研學旅行納入學校教育教學計劃，促進研學旅行和學校課程有機融合，真正讓研學旅行教育落地實施？”在會上，王媛指出了研學旅行中存在的問題，并在學校多年探索研學旅行既有經驗基礎上，提出了相應的建議。

研學旅行教育課程化，是落地實施的機制保證。據王媛介紹，實驗學校將研學旅行納入校本課程，在一、二年級(小學)，六、七年級(初中)開設主題城市鑒賞課(包括十大古都、中心城市等)，每學期一個城市，每天由歷史、音樂、地理等科目的老師對該城市進行相關內容講解，老師與旅行設聯合制定研學旅行路線，在三個寒暑假期間，學校先后組織學生前往北京、西安、臺灣等城市進行研學旅行，學生帶著問題走進歷史名城、文化古都，與老師同學一起外出旅行，在旅行中真正體驗“知行合一”，學生們收獲了書本上學不到的知識。

　大好河山游中學紅色基地唱主角

有教育部研學旅行《意見》指導在前，又有地方學校的嘗試和探索，那么哈市何時才能出臺相關管理辦法？對此，省教育廳基教一處處長廉世民表示，教育部門正在對龍江研學旅行發展情況進行調研，在條件成熟后將出臺相關細則。他說，按照《意見》規定，學校應根據教育教學計劃靈活安排研學旅行時間，一般安排在小學四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級，盡量錯開旅游高峰期。學校根據學段特點和地域特色，逐步建立小學階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系。

“研學旅行更推崇于國內城市，而非現在熱炒的海外游學。”廉處長說，《意見》中規定，各地相關部門應結合域情、校情、生情，依托自然和文化遺產資源、紅色教育資源和綜合實踐基地、大型公共設施、知名院校、工礦企業、科研機構等，遴選建設一批安全適宜的中小學生研學旅行基地。“所以，今后省內紅色基地游或成為研學旅行熱點。”記者還了解到，今后地方將采取多種形式、多種渠道籌措中小學生研學旅行經費，探索建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經費籌措機制，通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學旅行。

記者從市教育部門獲悉，今年，研學旅行將納入哈爾濱市教育計劃，探索實施符合市情的研學旅行方案。